APPRENDRE Appui à la Professionnalisation des Pratiques Enseignantes et au Développement de Ressources
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République Démocratique du Congo : lancement d’un projet de recherche sur l’entrée et le maintien dans le métier des enseignants de la province du Sud-Kivu  

République démocratique du Congo Entrée dans le métier d'enseignant Recherche en éducation

En avril 2023, des chercheurs soutenus par APPRENDRE ont officiellement lancé leur projet de recherche au Centre d’Excellence Denis Mukwege (CEDM), en présence des responsables d’écoles primaires et secondaires de la ville de Bukavu et du territoire de Kabare, ainsi que des autorités rattachées à l’enseignement. Les membres de l’équipe ont eu l’opportunité de présenter la problématique, les objectifs et le choix du milieu d’étude de leur projet.

TICE dans l’enseignement primaire et secondaire : plus de 300 thèses, rapports et documents de recherche répertoriés sur le site d’APPRENDRE  

Recherche en éducation TICE

Afin d’avoir une meilleure connaissance des productions scientifiques et institutionnelles ayant trait aux technologies de l’information et de la communication en éducation (TICE) en Afrique francophone, à Haïti, et au Liban, APPRENDRE a lancé une veille sur des publications scientifiques, des évaluations et des rapports émanant d’institutions ou d’organisations internationales pour le domaine de la formation par et aux TICE des enseignants et des élèves du primaire et du secondaire. Un travail de collecte confié au Professeur émérite Georges-Louis Baron et à Solène Zablot, Docteure en Sciences de l’éducation et de la formation au laboratoire EDA (Université Paris Cité).

Tchad : Après deux ans d’activités, APPRENDRE fait le bilan 

Tchad Suivi-évaluation

Soucieux de rénover son dispositif de formation et de supervision, le Tchad a rejoint le programme en 2021. Depuis lors, 16 ateliers de formation ont été organisés, et 355 encadreurs pédagogiques ont été formés. En avril 2023, soit 4 mois après l’achèvement des dernières activités du programme dans le pays, Mohamed Miled, membre du Conseil scientifique, et Johanna Gardrel, co-coordinatrice d’APPRENDRE s’y sont rendus afin d’analyser la qualité de mise en œuvre de son Plan de Travail Annuel. Au cours de cette mission, de premières pistes pour continuer la collaboration se sont dessinées.

Appel à communications pour le 2ème Symposium continental KIX sur la recherche en éducation 

Actualité de nos partenaires Appel à communication

Dans le cadre du mécanisme de partage de connaissances et d’innovations (KIX), une initiative conjointe du Partenariat Mondial pour l’Education (GPE) et le Centre de recherches pour le développement international (CRDI), les Centres régionaux KIX Afrique 21 et KIX Afrique 19 organisent la 2ème édition du symposium continental sur la recherche en éducation.

[Webinaire] S’approprier le cahier de formation‎ ‎« La professionnalisation par l’Observation et l’Analyse de Pratiques »

Formation continue GTE 1 OBSERVATION ET ANALYSE DES PRATIQUES ENSEIGNANTES Webinaire

Le mardi 16 mai 2023, à 15h (heure de Paris), les Professeurs Marguerite Altet et Yann Vacher animeront un webinaire de deux heures. S’adressant aux personnes ayant participé à une formation sur l’Observation et l’Analyse des Pratiques Enseignantes, cet évènement interactif leur permettra de s’approprier les contenus du cahier de formation “La professionnalisation par l’observation et l’analyse de pratiques” (voir lien ci-dessous). Ce cahier, composés de fiches pratiques, a pour but de compléter le travail déjà réalisé lors des ateliers de formation organisés par le programme.

MOOC CERTICE scol 2023 : Bilan des premières semaines de formation 

Formation continue MOOC TICE

Après une première pause pédagogique, le MOOC CERTICE scol redémarre ! Vous vous y êtes inscrit(e) mais vous n’avez pas encore commencé la formation ? Il n’est pas trop tard ! Vous avez jusqu’au mois de juin pour consulter les cours et compléter les travaux. Pour vous aider à suivre les cours à votre propre rythme, voici un petit récapitulatif de ces premières semaines d’apprentissage.

APPRENDRE s’entoure d’un groupe d’experts en pilotage des systèmes éducatifs 

GTE 6 Politiques éducatives

Si de plus en plus d’études dressent un état des lieux des forces et des faiblesses des systèmes éducatifs, nombreux sont les pays partenaires du programme souhaitant développer des outils de pilotage permettant de répondre concrètement aux problèmes pointés. Les réformes, les dispositifs d’évaluation des politiques éducatives, les programmes de formation ou encore les projets d’établissements scolaires sont autant d’instruments dont les États disposent pour améliorer la qualité de l’Éducation pour toutes et tous. Afin de les accompagner au mieux, APPRENDRE a constitué un comité d’experts en pilotage des systèmes éducatifs. A sa tête : Jean-Pierre Delaubier.