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Colloque international « Enseignement des sciences et Éducation au Développement Durable : Faire germer de nouvelles pratiques ! »

Madagascar Maroc Union des Comores Maurice Sénégal Algérie Djibouti Cameroun Gabon Colloque Éducation au Développement Durable sciences Séminaire Chaire UNESCO de développement curriculaire La main à la pâte Réseau des Inspé

Partage de bonnes pratiques pour améliorer l’efficacité des activités APPRENDRE 

Bénin Cameroun Congo Côte d’Ivoire Djibouti Gabon Guinée Haïti Liban Madagascar Maroc Maurice Mauritanie République centrafricaine République démocratique du Congo Rwanda Sénégal Tchad Togo Tunisie Union des Comores Suivi-évaluation

Voir ou revoir le séminaire international de recherche en éducation “Accompagner le développement du cycle fondamental : l’enjeu de la transition école/collège”

Bénin Burkina Faso Cameroun Canada Côte d’Ivoire Guinée Madagascar Maroc Togo Tunisie Haïti Gabon Niger Recherche en éducation Séminaire Transition école/collège CONFEMEN

Résultats de l’appel à communication  « Enseignement des sciences et Education au Développement Durable: retour d’expériences et perspectives »

Algérie Bénin Burundi Cameroun Djibouti Gabon Madagascar Maroc République démocratique du Congo Sénégal Tunisie Appel à communication Recherche en éducation

Nouvelle édition du concours international « Mon innovation pédagogique en 120 secondes » sur le thème du développement durable

Gabon Cameroun République démocratique du Congo Tunisie Concours Développement durable Pédagogie TICE

Gabon : Maitriser la langue dans toutes les disciplines 

Gabon Formation continue Lecture-écriture

Enseignement des sciences au Gabon : une première analyse conduite par APPRENDRE 

Gabon sciences GTE 4

Premier atelier de formation d’APPRENDRE au Gabon ! 

Gabon Formation continue GTE 1 formation continue GTE 1 Observation et analyse des pratiques enseignantes

Première rencontre entre les 22 représentants d’APPRENDRE  

Bénin Burkina Faso Burundi Cameroun Congo Côte d’Ivoire Djibouti Gabon Guinée Haïti Madagascar Mali Mauritanie Niger République centrafricaine République démocratique du Congo Sénégal Tchad Togo Union des Comores Communications et publications Suivi-évaluation
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Projets de recherche

Accrochage et décrochage scolaire lors de la transition primaire-secondaire au Bénin, au Gabon à Haïti et au Niger : une analyse des facteurs associés grâce à un modèle en pistes causales

L’objectif général de cette recherche est d’analyser le rôle et les mécanismes à travers lesquels les facteurs individuels, familiaux et scolaires contribuent à l’hétérogénéité de la situation de l’accrochage et au décrochage lors de la transition primaire secondaire des élèves au Bénin, au Gabon, à Haïti et au Niger.

Le Gabon affiche un taux de scolarisation en cycle primaire qui avoisine 100% (UNESCO, 2018). Cependant, le système éducatif gabonais se caractérise par d’importants défis à relever. Les taux de redoublement sont élevés (entre 25 et 35% selon la Banque mondiale) et les taux de réussite aux examens nationaux restent faibles. Le Gabon fait face à des déficits d’infrastructure importants, à des classes surchargées et à des niveaux de qualifications et de formation des enseignants insuffisants. Depuis août 2018, et avec le soutien de l’UNESCO, le Gabon a mis en place une Task Force sur l’éducation pour faire des propositions pour réformer le système éducatif national.
❍ Part des dépenses publiques consacrées à l’enseignement primaire en 2014 Source (Banque mondiale) : 29%
❍ Part des dépenses publiques consacrées à l’enseignement secondaire en 2014 Source (Banque mondiale) : 29%
❍ Ratio élèves/enseignant dans l’enseignement primaire en 2011 Source (Unesco) : 44.4
❍ Ratio élèves/enseignant dans l’enseignement secondaire : Information non disponible

2.6%
Pourcentage du PIB consacré au secteur de l'éducation pour l'année 2014
0
Nombre d'enfants non scolarisés en 2016 (en milliers)
0,0 années
Espérance de vie scolaire (2016)
0,0% / 0,0%

TBS* / TNS* dans le primaire en 2011

0,0% / 0,0%

TBS / TNS dans le secondaire en 2011

0,0%
Pourcentage de redoublants en primaire (2016)
0,0%
Taux de survie en dernière année de primaire (2015)
0,0%
Taux brut d'accès à la dernière année du primaire (2016)

TBS ou Taux brut de scolarisation : Nombre d’étudiants scolarisés dans un niveau d’enseignement donné, quel que soit leur âge, exprimé en pourcentage de la population de la tranche d’âge théorique qui correspond à ce niveau d’enseignement. Pour l’enseignement supérieur, la population utilisée est celle des cinq années consécutives commençant par l’âge de graduation du niveau secondaire.

TNS ou Taux net de scolarisation : Nombre d’étudiants de la tranche d’âge correspondant théoriquement à un niveau d’enseignement donné, exprimé en pourcentage de la population totale de cette tranche d’âge.

Source : Base de données UNESCO, http://uis.unesco.org/fr

 

Gabon

Axe 1
Renforcement des capacités d’encadrement et de supervision des inspecteurs et conseillers pédagogiques au primaire (+ ENI+ ENS ) et au secondaire (+ ENS) : formation à l’analyse des pratiques enseignantes
Axe 2
Renforcement de la formation en lecture-écriture pour réduire le redoublement et les difficultés des élèves (au primaire)
Axe 3
Renforcement de la formation en didactique des disciplines scientifiques
Axe 4
Renforcement de la formation des encadreurs pédagogiques en évaluation des acquis scolaires au primaire (selon l’approche par les compétences) et au secondaire
Axe 5
Formation des encadreurs pédagogiques aux usages des TICE et appui au pôle TICE à l’IPN
Axe 6
Organisation d’une journée nationale de la recherche et de l’innovation en éducation
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