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Première rencontre entre les 22 représentants d’APPRENDRE  

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La recherche en éducation en Afrique francophone: quelques chiffres clés 

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Journée internationale de l’alphabétisation : mieux former pour des résultats ancrés dans le temps

Bénin Cameroun Congo Union des Comores Tchad Niger Mauritanie Mali Gabon GTE 5 Lecture-écriture

Découvrez les nouveaux experts-relais en lecture-écriture

Union des Comores Bénin Gabon Cameroun Congo Mali Niger Tchad Formation continue GTE 5 Lecture-écriture

[Vidéo] Des encadreurs poursuivent leur formation en Observation et analyse des pratiques enseignantes à Paris, dans les locaux de l’Agence Universitaire de la Francophonie

Bénin Burkina Faso Cameroun Burundi Gabon Niger Sénégal Observation et analyse des pratiques enseignantes

[Vidéo] Revivez les temps forts du premier atelier sur l’Observation et l’Analyse des Pratiques Enseignantes (OAPE)

Cameroun Niger Burundi Burkina Faso Gabon Sénégal Bénin GTE 1 Observation et analyse des pratiques enseignantes

Le programme APPRENDRE au Gabon : des pistes se dessinent pour appuyer le Ministère de l’Education

Gabon

Séminaire thématique sur les collectifs enseignants : appel à manifestation d’intérêt

Algérie Bénin Burkina Faso Burundi Cameroun Congo Djibouti Côte d’Ivoire Gabon Guinée Haïti Madagascar Liban Mali Maroc Mauritanie Maurice Niger République centrafricaine République démocratique du Congo Rwanda Sénégal Tchad Togo Tunisie Union des Comores Appel en cours Appels à projets International Recherche en éducation

Synthèse du premier séminaire international du programme APPRENDRE : Documenter et éclairer les politiques éducatives

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Le Gabon affiche un taux de scolarisation en cycle primaire qui avoisine 100% (UNESCO, 2018). Cependant, le système éducatif gabonais se caractérise par d’importants défis à relever. Les taux de redoublement sont élevés (entre 25 et 35% selon la Banque mondiale) et les taux de réussite aux examens nationaux restent faibles. Le Gabon fait face à des déficits d’infrastructure importants, à des classes surchargées et à des niveaux de qualifications et de formation des enseignants insuffisants. Depuis août 2018, et avec le soutien de l’UNESCO, le Gabon a mis en place une Task Force sur l’éducation pour faire des propositions pour réformer le système éducatif national.
❍ Part des dépenses publiques consacrées à l’enseignement primaire en 2014 Source (Banque mondiale) : 29%
❍ Part des dépenses publiques consacrées à l’enseignement secondaire en 2014 Source (Banque mondiale) : 29%
❍ Ratio élèves/enseignant dans l’enseignement primaire en 2011 Source (Unesco) : 44.4
❍ Ratio élèves/enseignant dans l’enseignement secondaire : Information non disponible

2.6%
Pourcentage du PIB consacré au secteur de l'éducation pour l'année 2014
Nombre d'enfants non scolarisés en 2016 (en milliers)
années
Espérance de vie scolaire (2016)
% / %

TBS* / TNS* dans le primaire en 2011

% / %

TBS / TNS dans le secondaire en 2011

%
Pourcentage de redoublants en primaire (2016)
%
Taux de survie en dernière année de primaire (2015)
%
Taux brut d'accès à la dernière année du primaire (2016)

TBS ou Taux brut de scolarisation : Nombre d’étudiants scolarisés dans un niveau d’enseignement donné, quel que soit leur âge, exprimé en pourcentage de la population de la tranche d’âge théorique qui correspond à ce niveau d’enseignement. Pour l’enseignement supérieur, la population utilisée est celle des cinq années consécutives commençant par l’âge de graduation du niveau secondaire.

TNS ou Taux net de scolarisation : Nombre d’étudiants de la tranche d’âge correspondant théoriquement à un niveau d’enseignement donné, exprimé en pourcentage de la population totale de cette tranche d’âge.

Source : Base de données UNESCO, http://uis.unesco.org/fr

 

Gabon

Axe 1
Renforcement des capacités d’encadrement et de supervision des inspecteurs et conseillers pédagogiques au primaire (+ ENI+ ENS ) et au secondaire (+ ENS) : formation à l’analyse des pratiques enseignantes
Axe 2
Renforcement de la formation en lecture-écriture pour réduire le redoublement et les difficultés des élèves (au primaire)
Axe 3
Renforcement de la formation en didactique des disciplines scientifiques
Axe 4
Renforcement de la formation des encadreurs pédagogiques en évaluation des acquis scolaires au primaire (selon l’approche par les compétences) et au secondaire
Axe 5
Formation des encadreurs pédagogiques aux usages des TICE et appui au pôle TICE à l’IPN
Axe 6
Organisation d’une journée nationale de la recherche et de l’innovation en éducation
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