Actualités

APPRENDRE au Niger : renforcement des capacités d’un noyau d’animateurs en didactique des mathématiques

Niger Didactique des mathématiques

Coup de projecteur sur les experts relais nationaux en apprentissage de la lecture-écriture formés par le programme APPRENDRE

Bénin Congo Niger Mali Tchad Lecture-écriture

Niger : le Groupe Thématique d’Expertise “Professionnalisation des acteurs” accompagne la construction d’un plan global de formation des enseignants

Niger Ingénierie de formation

Première prise en main de l’application mobile APPRENDRE-EV@LANG par des enseignants

Côte d’Ivoire Burundi Burkina Faso Liban Madagascar Niger République démocratique du Congo Tchad Sénégal Mali Français TICE France Education international

[Vidéo] Revivez les temps forts du premier atelier sur l’Observation et l’Analyse des Pratiques Enseignantes (OAPE)

Cameroun Niger Burundi Burkina Faso Gabon Sénégal Bénin Observation et analyse des pratiques enseignantes

Le Niger se dote d’un nouveau référentiel métier pour les enseignants

Niger Document cadre Formation initiale

Appel à communications : le Burkina Faso organise un colloque international pour favoriser la diffusion des résultats de la recherche en éducation

Burkina Faso Bénin Côte d’Ivoire Sénégal Niger Togo Actualité de nos partenaires Recherche en éducation

Appel à propositions en Afrique francophone : générer et mobiliser des connaissances innovantes pour relever les défis régionaux en matière d’éducation

Bénin Burkina Faso Burundi Cameroun République centrafricaine Tchad Union des Comores Togo Sénégal Côte d’Ivoire Congo Djibouti Guinée Madagascar Mali Mauritanie Niger République démocratique du Congo Appels à projets Apprentissage en milieu bilingue ou plurilingue Egalité des genres Formation initiale et continue

Rencontre avec M.Abdoul Aziz LAOUALI NA-OUMA, Conseiller pédagogique au MEP

Niger Observation des pratiques enseignantes Primaire Témoignage

Séminaire thématique sur les collectifs enseignants : appel à manifestation d’intérêt

Algérie Bénin Burkina Faso Burundi Cameroun Congo Djibouti Côte d’Ivoire Gabon Guinée Haïti Madagascar Liban Mali Maroc Mauritanie Maurice Niger République centrafricaine République démocratique du Congo Rwanda Sénégal Tchad Togo Tunisie Union des Comores Appel en cours Appels à projets International Recherche en éducation

Le programme APPRENDRE appuie l’évaluation des enseignants du secondaire au Niger

Niger Enseignants Secondaire

Synthèse du premier séminaire international du programme APPRENDRE : Documenter et éclairer les politiques éducatives

Tunisie Togo Tchad Sénégal Rwanda République démocratique du Congo République centrafricaine Niger Mauritanie Maurice Maroc Madagascar Mali Liban Haïti Guinée Gabon Djibouti Côte d’Ivoire Congo Cameroun Burundi Burkina Faso Bénin Algérie Communications et publications

Mission d’appui à la finalisation de la feuille de route APPRENDRE au Niger

Niger

Mission de démarrage du programme au Niger

Niger

Ressources

Référentiel métier de l’enseignant du Niger

évaluation gestion de classe encadrement
Formateur Chef d'établissement Enseignant
2021 PDF APPRENDRE

Ce document définit la liste des compétences que les enseignants doivent maîtriser pour l’exercice de leur métier. Elles…

Module Physique : Electricité

conduite d'une séance
Formateur Enseignant Élève-Enseignant
2015 PDF

Rapport de visite de classe

Formateur Inspecteur
2008 PDF

Au Niger, la couverture de l’éducation primaire universelle et l’achèvement du primaire sont entravés par une forte croissance de la population, un faible taux de scolarisation et un taux d’abandons élevé. Les taux d’accès et d’achèvement sont encore faibles notamment chez les filles dans les zones rurales, les enfants de nomades et les enfants handicapés. Dans son programme sectoriel de l’éducation et de la formation pour la période 2014-2024, le Niger réaffirme son engagement à faire de l’éducation et de la formation une priorité.

❍ Part des dépenses publiques consacrées à l’enseignement primaire en 2017 Source (Banque mondiale) : 48%
❍ Part des dépenses publiques consacrées à l’enseignement secondaire en 2017 Source (Banque mondiale) : 18%
❍ Ratio élèves/enseignant dans l’enseignement primaire en 2017 Source (Unesco) : 36.3
❍ Ratio élèves/enseignant dans l’enseignement secondaire en 2017 Source (Unesco) : 29.7

3.5%
Pourcentage du PIB consacré au secteur de l'éducation pour l'année 2017
1 223 142
Nombre d'enfants non scolarisés en 2017 (en milliers)
6,5 années
Espérance de vie scolaire en 2017
75,1% / 65,5%

TBS / TNS dans le primaire en 2017

24,6% / 20,4%

TBS / TNS dans le secondaire en 2017

1,4%
Pourcentage de redoublants en primaire en 2017
64,4%
Taux de survie en dernière année de primaire en 2013
73,2%
Taux brut d'accès à la dernière année du primaire en 2017

TBS ou Taux brut de scolarisation : Nombre d’étudiants scolarisés dans un niveau d’enseignement donné, quel que soit leur âge, exprimé en pourcentage de la population de la tranche d’âge théorique qui correspond à ce niveau d’enseignement. Pour l’enseignement supérieur, la population utilisée est celle des cinq années consécutives commençant par l’âge de graduation du niveau secondaire.

TNS ou Taux net de scolarisation : Nombre d’étudiants de la tranche d’âge correspondant théoriquement à un niveau d’enseignement donné, exprimé en pourcentage de la population totale de cette tranche d’âge.

Source : Base de données UNESCO, http://uis.unesco.org/fr

 

Niger

Axe 1
Évaluation des enseignants en situation de classe et remédiation
Axe 2
Renforcement des capacités des formateurs/encadreurs en ingénierie de la formation
Axe 3
Mise en place ou renforcement d’un dispositif curriculaire
Axe 4
Formation en didactique des disciplines
Axe 5
Évaluation des acquis scolaires
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