Togo

Actualités

Appel à communications : le Burkina Faso organise un colloque international pour favoriser la diffusion des résultats de la recherche en éducation

Burkina Faso Bénin Côte d’Ivoire Sénégal Niger Togo Actualité de nos partenaires

Appel à propositions en Afrique francophone : générer et mobiliser des connaissances innovantes pour relever les défis régionaux en matière d’éducation

Bénin Burkina Faso Burundi Cameroun République centrafricaine Tchad Union des Comores Togo Sénégal Côte d’Ivoire Congo Djibouti Guinée Madagascar Mali Mauritanie Niger République démocratique du Congo Appels à projets Apprentissage en milieu bilingue ou plurilingue Egalité des genres Formation initiale et continue

Séminaire thématique sur les collectifs enseignants : appel à manifestation d’intérêt

Algérie Bénin Burkina Faso Burundi Cameroun Congo Djibouti Côte d’Ivoire Gabon Guinée Haïti Madagascar Liban Mali Maroc Mauritanie Maurice Niger République centrafricaine République démocratique du Congo Rwanda Sénégal Tchad Togo Tunisie Union des Comores Appel en cours Appels à projets International Recherche en éducation

M. Dogbe-Semanou Dossou Anani Koffi (Togo), lauréat de la 5ème édition du Prix Louis D’Hainaut pour sa thèse en technologie éducative

Togo Recherche en éducation

Synthèse du premier séminaire international du programme APPRENDRE : Documenter et éclairer les politiques éducatives

Tunisie Togo Tchad Sénégal Rwanda République démocratique du Congo République centrafricaine Niger Mauritanie Maurice Maroc Madagascar Mali Liban Haïti Guinée Gabon Djibouti Côte d’Ivoire Congo Cameroun Burundi Burkina Faso Bénin Algérie Communications et publications

Les progrès du système éducatif du Togo dépendent de plusieurs défis à relever, dont un accès et une équité faibles dans les zones défavorisées et rurales, des taux d’achèvement du secondaire bas et une couverture du programme d’alphabétisation limitée. Dans son plan sectoriel de l’éducation 2014-2025, le Togo se focalise sur certaines priorités dont le développement d’une éducation de base de qualité pour parvenir à l’éducation primaire universelle d’ici 2022, le développement d’un cycle secondaire de qualité avec des cours techniques, professionnels et la réduction du taux d’analphabétisme. Le plan sectoriel de l’éducation vise les objectifs suivants :
 Objectif 1 : Équilibrer la pyramide éducative nationale tout en corrigeant les disparités,
 Objectif 2 : Améliorer l’efficacité et la qualité du service éducatif,
 Objectif 3 : Développer un partenariat efficace avec les différents membres du corps social,
 Objectif 4 : Améliorer la gestion et la gouvernance du système éducatif,


❍ Part des dépenses publiques consacrées à l’enseignement primaire en 2016 Source (Banque mondiale) : 64%
❍ Part des dépenses publiques consacrées à l’enseignement secondaire en 2016 Source (Banque mondiale) : 16%
❍ Ratio élèves/enseignant dans l’enseignement primaire en 2017 Source (Unesco) : 40.13
❍ Ratio élèves/enseignant dans l’enseignement secondaire en 2017 : Information non disponible

5.0%
Pourcentage du PIB consacré au secteur de l'éducation pour l'année 2016
103 487
Nombre d'enfants non scolarisés en 2017 (en milliers)
12,6 années
Espérance de vie scolaire en 2017
123,1% / 90,0%

TBS / TNS dans le primaire en 2017

61,7% / 40,9%

TBS / TNS dans le secondaire en 2017

7,7%
Pourcentage de redoublants au primaire en 2017
54,2%
Taux de survie en dernière année de primaire en 2014
90,9%
Taux brut d'accès à la dernière année du primaire en 2017

TBS ou Taux brut de scolarisation : Nombre d’étudiants scolarisés dans un niveau d’enseignement donné, quel que soit leur âge, exprimé en pourcentage de la population de la tranche d’âge théorique qui correspond à ce niveau d’enseignement. Pour l’enseignement supérieur, la population utilisée est celle des cinq années consécutives commençant par l’âge de graduation du niveau secondaire.

TNS ou Taux net de scolarisation : Nombre d’étudiants de la tranche d’âge correspondant théoriquement à un niveau d’enseignement donné, exprimé en pourcentage de la population totale de cette tranche d’âge.

Source : Base de données UNESCO, http://uis.unesco.org/fr