Module de formation 6 : Le jugement
À l’issue de cette formation, les participantes et les participants seront en mesure de :
- caractériser le jugement professionnel et ses principales caractéristiques ;
- distinguer jugement et décision dans le processus d’évaluation ;
- identifier les principaux biais susceptibles d’influencer le jugement ;
- accompagner les enseignantes et les enseignants dans la construction d’un jugement juste, rigoureux et équitable.
Préparer et animer une formation avec ce module
Ce module n’est pas un parcours d’autoformation. Il rassemble les ressources nécessaires pour préparer et conduire une formation.
Nous vous recommandons de les utiliser selon la progression suivante.
Étape 1 – Vous approprier les principaux concepts
Commencez par visionner les deux vidéos. Elles présentent les notions essentielles qui seront ensuite mobilisées dans les activités proposées tout au long de la formation.
Vidéo 1 – Le jugement professionnel
Cette vidéo présente les fondements du jugement professionnel en évaluation. Elle explique comment construire un jugement à partir d’informations pertinentes, quelles sont ses principales caractéristiques et en quoi il se distingue d’une simple addition de résultats. Elle constitue une introduction indispensable avant de travailler sur les mises en situation proposées dans le module.
Pour approfondir dans le Guide pédagogique Mise en œuvre de l’évaluation en soutien aux apprentissages – Évaluer pour mieux apprendre :
- Chapitre 6 – Le jugement, notamment :
- la définition du jugement professionnel ;
- les caractéristiques d’un jugement de qualité ;
- la distinction entre jugement et décision ;
- les conditions permettant de porter un jugement juste et documenté.
Vidéo 2 – Les biais qui influencent le jugement
Cette vidéo présente les principaux biais pouvant influencer le jugement des enseignantes et des enseignants lors de l’évaluation des apprentissages. Elle montre comment les reconnaître et les limiter afin de garantir une évaluation plus juste, plus rigoureuse et plus équitable. Elle prépare directement aux activités du module consacrées à l’analyse de situations professionnelles.
Pour approfondir dans le Guide pédagogique :
- Chapitre 6 – Le jugement, notamment :
- les principaux biais de jugement ;
- les critères d’un jugement professionnel de qualité ;
- les démarches permettant de limiter l’influence des biais.
Étape 2 – Préparer la formation
▶ Consulter le Guide du formateur
Le Guide du formateur présente les objectifs pédagogiques, le déroulement des activités, les consignes d’animation ainsi que les ressources nécessaires à la préparation de chaque séquence. Il accompagne les personnes chargées de la formation dans la mise en œuvre des activités consacrées au jugement professionnel, à l’analyse des biais et aux situations de prise de décision.
Étape 3 – Animer la formation
Après avoir préparé votre formation à l’aide du Guide du formateur, utilisez les diaporamas pour accompagner les différentes séquences.
Les diaporamas constituent les supports de projection de la formation. Ils reprennent les notions essentielles, les études de cas, les mises en situation et les activités collaboratives proposées aux participantes et aux participants. Ils sont conçus pour être utilisés conjointement avec le Guide du formateur, qui fournit les consignes d’animation et les éléments de contenu associés.
▶ Diaporama 6.1 – Le jugement professionnel
▶ Diaporama 6.2 – Les biais qui influencent le jugement
▶ Diaporama 6.3 – Exercer son jugement à partir de situations professionnelles
Étape 4 – Accompagner les participantes et les participants
▶ Consulter le Carnet du participant
Le Carnet du participant est utilisé tout au long de la formation. Il permet de réaliser les activités proposées, d’analyser des situations professionnelles, de conserver une trace des échanges et de structurer les apprentissages au fil des différentes séquences.
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