Pour une amélioration durable de la formation des enseignants en Afrique !
Pour une amélioration durable de la formation des enseignants en Afrique !
Pour une amélioration durable de la formation des enseignantes et des enseignants en Afrique !
En savoir plus sur le programme
250
activités
1000000
d’enseignants formés
400
experts
3000
ressources
46
recherches en éducation

Transformez votre enseignement avec la formation en ligne « MOOC CERTICE Scol » !

À la une !

Depuis 2020, le partenariat entre le programme APPRENDRE de l’AUF et CY Cergy Paris Université a permis de former plus de 50 000 enseignants africains aux TICE, à travers le MOOC CERTICE Scol. Fort du succès des précédentes éditions, une nouvelle session débutera le 7 avril prochain ! Que vous travailliez dans l’enseignement, la formation ou toute autre mission éducative, cette formation 100 % en ligne et gratuite est conçue pour vous aider à relever les défis pédagogiques du 21e siècle.

Nos dernières activités

Six nouvelles communautés de pratiques à l’île Maurice !

Le 20 mars 2025 a marqué une étape importante dans l’amélioration des pratiques pédagogiques à Maurice avec le lancement des nouvelles activités du programme APPRENDRE. Six communautés de pratiques ont été mises en place, rassemblant enseignants, encadrants pédagogiques et chefs d’établissement autour d’un objectif commun : renforcer la qualité de l’enseignement et favoriser une école plus inclusive.

Lancement officiel de la nouvelle phase du programme APPRENDRE en avril 2025 : Avancer ensemble pour l’amélioration de la qualité de l’éducation dans l’espace francophone 

Après une première phase de déploiement entre 2018 et 2024, le Programme APPRENDRE connaîtra à partir de 2025 une nouvelle phase de mise en œuvre, imaginée ensemble avec ses partenaires. C’est pour entamer ce nouveau processus qu’un séminaire est organisé, dans une perspective de présenter les grands résultats et dessiner des objectifs communs.

Publication de 4 modules de formation « Togo : Genre, inclusion et équité dans le plan triennal de développement de l’établissement scolaire » 

Le programme APPRENDRE est fier d’annoncer la publication de quatre modules de formation spécialement conçus pour aider les personnels de l’encadrement pédagogique à intégrer les principes de genre, d’inclusion et d’équité dans les plans triennaux de développement des établissements scolaires (PTDES) ! L’objectif est de favoriser la réussite scolaire de tous les élèves, sans exception, et d’améliorer la gestion participative des établissements scolaires au Togo. Téléchargez dès maintenant les modules et contribuez à l’amélioration de l’éducation inclusive au Togo et au-delà ! 

Côte d’Ivoire : l’égalité à l’école, un combat encore loin d’être gagné pour les enseignantes 

À l’occasion de la Journée internationale des droits des femmes, il est essentiel de rappeler que l’égalité dans l’éducation ne se limite pas aux élèves, mais concerne aussi celles et ceux qui enseignent. Une étude récente soutenue par APPRENDRE et menée par le Pr Touré Krouélé révèle des disparités significatives entre les enseignants et les enseignantes du cycle primaire en Côte d’Ivoire. Basée sur un échantillon de 602 enseignants répartis dans quatre régions (Agboville, Abengourou, Bouaké et Ferké), l’étude met en lumière les défis spécifiques auxquels les femmes sont confrontées dans ce secteur. 

APPRENDRE

Appel à consultance : Capitalisation des recherches du programme APPRENDRE 

Le programme APPRENDRE de l’AUF est un acteur majeur du financement et de l’accompagnement de la recherche en éducation en Afrique, à Haïti et au Liban. Afin de maximiser l’impact des recherches soutenues, un appel à projets est lancé pour capitaliser et diffuser les connaissances produites. Cette initiative vise à transformer ces résultats en outils concrets pour les décideurs, les chercheurs et les partenaires éducatifs. 

Recherche en éducation

APPRENDRE

Notre approche

Le programme APPRENDRE mène de nombreuses initiatives pour développer et valoriser la recherche en éducation, comme le lancement d’appels à projets de recherche-action, l’organisation de séminaires internationaux et de « Journée(s) nationale(s) de la recherche et de l’innovation en éducation », ou la création d’un instrument de collecte et de recensement des thèses publiées depuis les années 2000 sur la recherche en éducation dans les pays d’Afrique francophone.

Coovi-Cyriaque-Ahodekon-Sessou

Recherches-actions

Le programme a lancé 4 appels à projet de recherche pour un budget total d’environ 1,2 million d’euros. Depuis 2019, 46 recherches-actions ont directement été soutenues. 385 chercheurs, issus de 20 pays cibles, ont ainsi bénéficié d’un accompagnement scientifique et méthodologique pour mener à bien leurs travaux.

APPRENDRE

Séminaires

APPRENDRE réunit régulièrement les principaux acteurs de l’éducation – enseignants, chercheurs, décideurs politiques – pour partager les dernières avancées de la recherche, mettre en lumière des initiatives éducatives innovantes et ainsi façonner ensemble l’avenir de l’école. À travers ses séminaires internationaux, APPRENDRE propose des espaces de dialogue enrichissants pour débattre des résultats des projets de recherche financés par le programme et envisager leurs applications concrètes dans le monde éducatif. Les Journées nationales de l'Innovation Pédagogique, quant à elles, constituent des rendez-vous essentiels pour découvrir et s’inspirer des pratiques éprouvées sur le terrain. Cliquez sur l'image pour revoir les séminaires et accéder à tout leurs contenus !

APPRENDRE

Répertoire des thèses sur l’enseignement primaire et secondaire dans les pays francophones émergents et en développement

Ce répertoire rassemble les thèses soutenus à partir de l’année 2000, consacrées à l’enseignement primaire et secondaire dans les pays francophones émergents et en développement. Ces thèses sont en langue française et ont comme pays ou zone d’étude l’Afrique subsaharienne, Haïti, le Liban, le Maghreb et l’Océan Indien.

Nos ambassadeurs

Moustakim Djoubeiri

Doyen de l'Inspection Générale et Point focal APPRENDRE aux Comores

Ambassadeur extraordinaire

Christian Raoul Adékou

Docteur en Sciences de l’Education, Spécialiste en évaluation dans les systèmes éducatifs et dispositifs de formation

Ambassadeur confirmé

Joseph Evang Assembe

Inspecteur national, chargé de l’enseignement primaire et Point focal d’APPRENDRE au Cameroun

Ambassadeur extraordinaire