Une séance de sciences peut sembler bien se dérouler. Les élèves manipulent, participent, proposent des idées, les activités s’enchaînent. Pourtant, au moment de revenir sur les réponses, les mêmes difficultés apparaissent : des explications fragiles, des raisonnements qui ne tiennent pas, des liens qui ne se construisent pas. Comment organiser la séance pour que les élèves comprennent et s’approprient les notions travaillées ? Le programme APPRENDRE propose un guide pour préparer ses séances, faire participer les élèves et mieux saisir ce qui se joue dans leurs apprentissages.
