Publication de 4 modules de formation « Togo : Genre, inclusion et équité dans le plan triennal de développement de l’établissement scolaire »
Objectifs généraux de la formation
Les objectifs de la formation sont les suivants :
- Analyser les enjeux du genre, de l’inclusion et de l’équité dans le cadre scolaire togolais.
- Intégrer ces dimensions dans les PTDES à l’aide d’une approche systémique, tenant compte des spécificités du système éducatif du Togo.
- Favoriser l’inclusion et l’équité dans les pratiques professionnelles des acteurs éducatifs, qu’ils soient encadrants ou enseignants.
Public cible
Cette formation s’adresse principalement aux :
- Personnels d’encadrement
- Formateurs et formatrices des écoles normales
- Facilitatrices et facilitateurs en charge des volets équité, genre et inclusion dans les directions et inspections
Télécharger gratuitement les modules de formation
Chaque module de formation se compose d’un guide pédagogique et d’un diaporama de formation :
- Module 1 : Plans triennaux de développement des établissements scolaires (PTDES)
Objectif : Renforcer les capacités du personnel d’encadrement, des facilitateurs et facilitatrices PTDES, ainsi que des conseillers et conseillères pédagogiques sur les fondamentaux de l’éducation inclusive.
- Module 2 : Éducation inclusive
Objectif : Renforcer les compétences du personnel d’encadrement et des formateurs et formatrices des écoles normales sur les principes de l’éducation inclusive, en mettant l’accent sur l’accessibilité pour tous les élèves.
- Module 3 : Violences basées sur le genre
Objectif : Sensibiliser et former les responsables de l’élaboration des PTDES, ainsi que les conseillers pédagogiques et inspecteurs sur la prévention des violences basées sur le genre en milieu scolaire (VBGMS), en les intégrant dans les projets d’établissement (PTDES).
- Module 4 : Pratiques inclusives
Objectif : Renforcer les capacités des responsables de direction, du personnel d’encadrement et des conseillers pédagogiques, ainsi que des formateurs des écoles normales sur les pratiques inclusives dans l’élaboration des PTDES
Une formation adaptable à d’autres contextes
Bien que ces modules aient été conçus spécifiquement pour le Togo, leurs principes et méthodes peuvent être adaptés et appliqués dans d’autres contextes éducatifs. Les outils et approches proposés peuvent être modifiés selon les réalités locales, permettant ainsi à d’autres pays de s’en inspirer pour construire un système éducatif plus équitable et inclusif à l’échelle mondiale.
Équipe de conception
Les modules ont été élaborés par une équipe d’experts comprenant :
- Emilie Doutreloux, professeure à l’Université Laval et membre du Conseil scientifique d’APPRENDRE.
- Frank Pissa, chef de la division Vie scolaire et projets d’établissement à la Direction de l’Enseignement Secondaire Général du Togo.
- Teko Sessou, spécialiste en sciences humaines.
Leurs expertises combinées ont permis de concevoir une formation adaptée aux besoins spécifiques du Togo tout en s’appuyant sur des pratiques pédagogiques efficaces et reconnues à l’échelle internationale.