Ingénierie de formation à distance et usage pédagogique des technologies

Ce groupe accompagne les acteurs et actrices de l’éducation dans l’usage pédagogique des technologies et le développement de formations adaptées aux réalités des systèmes éducatifs. Il soutient la création de dispositifs de formation innovants, la production de ressources numériques éducatives et l’intégration du numérique dans les pratiques d’enseignement, d’apprentissage et d’accompagnement.

Ses travaux portent notamment sur les stratégies du numérique éducatif, l’accès aux équipements et aux ressources, l’expérimentation de nouvelles approches pédagogiques et la valorisation des ressources produites dans les pays partenaires.

Apprentissage de la lecture et de l’écriture et langues d’enseignement Appui au développement et à la valorisation d’initiatives inclusives et sensibles au genre Appui au pilotage des systèmes éducatifs Appui aux collectifs enseignants et communautés d’apprentissage professionnelles Professionnalisation et développement des compétences adaptatives et de résilience éducative Promotion et enseignement des mathématiques et des sciences Promouvoir une culture de l’évaluation en soutien à l’apprentissage

Animer un cours en ligne

Animer une formation à distance demande bien davantage que de maîtriser une plateforme. Ce module rassemble les ressources…

Toute l'actualité du GTE

APPRENDRE célèbre la francophonie en accueillant ses nouvelles coordonnatrices et ses nouveaux coordonnateurs de Groupes Thématiques d’Expertise

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À l’occasion de la Journée internationale de la Francophonie, le programme APPRENDRE met à l’honneur une expertise francophone bien vivante. Cette année, elle s’incarne aussi dans de nouveaux visages. De nouveaux coordonnateurs prennent la tête des Groupes Thématiques d’Expertise (GTE). Issus de différents contextes et disciplines, ils contribueront à animer les collectifs d’expertes et d’experts, orienter les appuis aux pays et accompagner la production de ressources pédagogiques, au plus près des réalités de terrain. Pour mieux les connaître, nous leur avons posé six questions. Leurs réponses donnent à voir leurs priorités, leurs convictions et les pistes qu’ils souhaitent explorer dans le cadre du programme.

Rwanda : Enrichir l’enseignement des disciplines scientifiques et mathématiques grâce aux TICE

Formation continue GTE 2 GTE 4 maths sciences TICE

Le programme APPRENDRE a organisé deux ateliers ciblés en juin et juillet 2025 au Rwanda, dans le but de faciliter l’intégration des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) dans l’enseignement des mathématiques et des sciences. Ces sessions ont offert aux formateurs l’opportunité d’approfondir leurs compétences et de développer de nouvelles approches pédagogiques.

[Vidéo] Congo : APPRENDRE élabore une formation en ligne pour les chefs d’établissement 

Congo
Chefs d'établissement Directeurs d'école Formation continue GTE 2 SPOC

Au Congo, les responsabilités des directeurs d’école et les chefs d’établissement sont de plus en plus étendues. Afin de les aider à assurer leurs missions pédagogiques et administratives, le programme APPRENDRE a accompagné le pays dans la création et la digitalisation de modules de formation.

Une première ! Comme l’a rappelé Jean-Luc Mouthou, Ministre de l’enseignement primaire, secondaire et de l’alphabétisation (MEPSA), le Congo ne proposait jusqu’alors de formation spécifique pour acquérir les compétences nécessaires à la gestion d’une école primaire, d’un collège ou d’un lycée.

Formation aux TICE en Mauritanie !

Mauritanie
GTE 2 TICE

Yeux rivés sur leur écran d’ordinateur, 40 formateurs motivés se sont familiarisés pendant une semaine avec de nouveaux outils numériques. Retrouvez leurs témoignages dans la suite de l’article !

[Vidéo] Formation au tutorat en ligne : Le Prix “Fil rouge” décerné à une enseignante libanaise 

Liban
Formation continue GTE 2 SPOC TICE

Farah Alloush, participante à une formation APPRENDRE sur le tutorat en ligne, s’est vu remettre un ordinateur le 11 juillet 2024, au Campus Numérique Francophone de Tripoli. À travers ce Prix “Fil rouge”, le programme APPRENDRE salue son implication tout au long de la formation ainsi que la qualité de ses travaux. Visionnez son interview dans la suite de l’article !