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APPRENDRE

Actualités

Publication de 4 modules de formation « Togo : Genre, inclusion et équité dans le plan triennal de développement de l’établissement scolaire » 

Togo Education inclusive Formation continue genre GTE 8 Ressource pédagogique

Le programme APPRENDRE est fier d’annoncer la publication de quatre modules de formation spécialement conçus pour aider les personnels de l’encadrement pédagogique à intégrer les principes de genre, d’inclusion et d’équité dans les plans triennaux de développement des établissements scolaires (PTDES) ! L’objectif est de favoriser la réussite scolaire de tous les élèves, sans exception, et d’améliorer la gestion participative des établissements scolaires au Togo. Téléchargez dès maintenant les modules et contribuez à l’amélioration de l’éducation inclusive au Togo et au-delà ! 

Maroc : Publication d’un guide pratique pour les formateurs d’enseignants 

Maroc
évaluation Formation continue Formation initiale Guides et tutoriels Recherche en éducation Ressource pédagogique Ingénierie de formation Observation et analyse des pratiques enseignantes

Elaboré par 42 experts en formation d’enseignants, avec l’appui d’experts mobilisés par APPRENDRE, ce guide est un outil complet pour appréhender le métier de formateur d’enseignant dans toutes les dimensions de ses attributions. Il comporte à la fois des apports théoriques, des propositions de plan, et des activités. Il s’adresse à tous les formateurs d’enseignants des Centres Régionaux des Métiers de l’Education et de la Formation (CRMEF), qu’ils soient novices ou confirmés. Lire la suite pour le télécharger gratuitement.

Madagascar, premier pays à mettre en œuvre le test de langue française APPRENDRE EV@LANG !

Madagascar
evaluation Français

La problématique de la maîtrise du français par les enseignants est récurrente à Madagascar, car nombre d’entre eux rencontrent des difficultés pour utiliser cette langue comme médium d’enseignement. Afin d’avoir une connaissance précise du niveau linguistique des enseignants, et leur offrir des supports de remédiation adaptés, APPRENDRE a proposé au pays de tester APPRENDRE-EV@LANG, une application de positionnement développée par APPRENDRE et France Éducation international. Fin juillet 2023, un premier atelier a permis de dresser la liste des enseignants qui vont passer le test, identifier les sites de passation, planifier et budgétiser l’ensemble du dispositif.

[Formation en ligne gratuite] Recherche en éducation: « Renforcer et promouvoir les compétences de la communauté scientifique en Afrique francophone, en Haïti et au Liban »

Formation continue Recherche en éducation Webinaire

À partir du mois d’octobre 2023, APPRENDRE, en collaboration avec le Laboratoire de Psychologie et d’Ergonomie Appliquées, (Université Paris Cité et Université Gustave Eiffel) lancera un cycle de formation ciblant les chercheur(e)s dont le champ d’étude porte sur l’éducation en Afrique francophone, en Haïti et au Liban. Parmi les thématiques abordées: l’entrepreneuriat scientifique, les appels à projets, ou encore les réseaux de recherche.

Le jeudi 7 septembre 2023, de 14h à 16h (GMT+2), se tiendra un premier webinaire de présentation de ces ateliers en ligne. Les liens d’inscription et de connexion sont disponibles à la fin de l’article.

APPRENDRE lance une enquête internationale auprès des doctorants et des docteurs 

Recherche en éducation Webinaire

Le Programme APPRENDRE s’est associé au Laboratoire de Psychologie et d’Ergonomie Appliquées, affilié à l’Université Paris Cité et à l’Université Gustave Eiffel, pour lancer une enquête internationale sur le parcours et le devenir des doctorants et des docteurs dont le champ d’étude porte sur l’éducation en Afrique francophone, en Haïti et au Liban. 

Publication des actes du séminaire « Enseignements-apprentissages bilingues »

Burkina Faso Burundi Bénin Cameroun République centrafricaine Togo Sénégal
Communications et publications Recherche en éducation Séminaire

En juin 2022, à Dakar (Sénégal), les programmes APPRENDRE (AUF) et ELAN (IFEF), ont organisé un séminaire portant sur la restitution scientifique des projets de recherche-action soutenus par les deux programmes. Lors de cet évènement, six équipes nationales de recherche venant du Bénin, du Burkina Faso, du Burundi, du Cameroun et du Togo, ont présenté leurs travaux. Des exposés menés par des partenaires techniques et financiers, ainsi que des tables rondes ayant rassemblé les secrétaires généraux des ministères en charge de l’éducation de ces pays et de la République centrafricaine ont permis d’élargir les réflexions sur une problématique partagée par de nombreux pays d’Afrique francophone. Lire la suite de l’article pour télécharger gratuitement les actes du séminaire.

Attestations de suivi, certificats de réussite, concours : les dernières actualités du MOOC CERTICE scol 

Concours MOOC TICE

Depuis le lancement de la première session du MOOC CERTICE scol en 2019, des milliers de professionnels de l’éducation ont appris à intégrer les TIC dans leurs pratiques pédagogiques. Cette année, plus de 20 000 personnes se sont inscrites à la troisième session de la formation. Si les 11 semaines d’apprentissage se sont achevées, toutes les séquences restent disponibles sur la plateforme de formation jusqu’au 29 septembre 2023, et cela pour toutes les personnes inscrites au MOOC depuis 2020. Une opportunité pour les inscrits de découvrir ou de réviser l’ensemble des contenus pédagogiques, avant un examen en ligne qui aura lieu le 28 septembre 2023. Lisez l’article pour accéder à toutes les informations relatives à ce test gratuit, mais aussi au concours “Le numérique éducatif”.

[Appel à manifestation d’intérêt] Enseignement des sciences et Education au Développement Durable: retour d’expériences et perspectives

Appel à communication Appels Communications et publications Développement durable Recherche en éducation sciences

Le Programme APPRENDRE lance un appel à manifestation d’intérêt pour la rédaction d’études de cas dans les différents pays bénéficiaires du programme, portant sur leur contexte national. Ces études de cas concrètes permettront d’illustrer et d’analyser la situation actuelle, de la relation entre éducation au développement durable et enseignement des sciences dans leur système éducatif. Les projets seront présentés dans le cadre d’un colloque international qui se tiendra au 1er semestre 2024. Lire la suite pour répondre à l’appel avant le 31 août 2023.

[Vidéo] Djibouti : publication d’un guide d’évaluation et de certification des compétences enseignantes 

Djibouti
évaluation

C’est avec l’appui d’Ibrahima Sakho, membre du groupe d’experts “Suivi – évaluation des enseignements –apprentissages » et Nasser Ahmed Aden, Expert National et Formateur-Chercheur, que des cadres de l’Inspection générale et des formateurs du Centre de Formation des Enseignants de l’Enseignement Fondamental (CFEEF) Omar Guelleh Ahmed ont mis sur pied un guide pour évaluer les compétences des enseignants. Elaboré dans le cadre de deux ateliers organisés par le programme APPRENDRE, ce nouvel outil concerne exclusivement l’évaluation des compétences des enseignants débutants. Il ne concerne ainsi que les trois premières années du débutant, c’est-à-dire l’année de formation d’alternance au Centre de Formation, et les deux premières années de terrain en tant que stagiaire. Lire la suite pour télécharger gratuitement le guide. 

Aux Comores, deux semaines consacrées à la didactique du français au primaire et au collège  

Union des Comores
Formation continue GTE 5 Lecture-écriture

En 2022, les experts Ali Aboulhamid, Mohamed Cheikh Soilihi, Halidi Inyadhui et Moumtiant Ridhoine ont suivi une formation de plusieurs semaines auprès du Groupe Thématique d’expertise (GTE) 5 “Apprentissage de la lecture et langues d’enseignement”. Après avoir conçu un parcours de formation adapté aux besoins des encadreurs pédagogiques des Comores, les experts-relais l’ont déployé dans leurs pays, avec l’appui d’APPRENDRE.