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APPRENDRE

Les pratiques réflexives au cœur du processus d’enseignement-apprentissage en contextes 

Publication de 4 modules de formation « Togo : Genre, inclusion et équité dans le plan triennal de développement de l’établissement scolaire » 

Togo Education inclusive Formation continue genre GTE 8 Ressource pédagogique

Le programme APPRENDRE est fier d’annoncer la publication de quatre modules de formation spécialement conçus pour aider les personnels de l’encadrement pédagogique à intégrer les principes de genre, d’inclusion et d’équité dans les plans triennaux de développement des établissements scolaires (PTDES) ! L’objectif est de favoriser la réussite scolaire de tous les élèves, sans exception, et d’améliorer la gestion participative des établissements scolaires au Togo. Téléchargez dès maintenant les modules et contribuez à l’amélioration de l’éducation inclusive au Togo et au-delà ! 

Madagascar: Formation d’encadreurs à l’analyse des pratiques de classe

Madagascar
Formation continue GTE 1 Observation et analyse des pratiques enseignantes

Durant le mois de janvier 2023, à Antananarivo, cinquante encadreurs de proximité malgaches ont suivi une formation sur l’observation et l’analyse des pratiques de classe. Les acquis des ateliers devront permettre d’enrichir les contenus de formation des Journées pédagogiques, qui visent à aider les enseignants.

Togo : Production de fiches pédagogiques selon la démarche d’investigation 

Togo
Didactique des sciences sciences formation continue La main à la pâte

Comment rendre l’enseignement des sciences plus attractif ? Durant le mois de février 2023, à Kpalimé, des formateurs d’enseignants de SVT et de Physique-chimie ont suivi des ateliers de formation qui leur ont permis de s’approprier la démarche d’investigation scientifique par des mises en situations concrètes et par des analyses réflexives sur les activités proposées. Accompagnés de Sophie Thuillier, experte de la Fondation « La Main à la Pâte » et d’Esso Assiah, inspecteur de l’éducation nationale, les participants ont réalisé des fiches techniques, lesquelles permettront de construire collectivement un module de formation destiné aux enseignants.

APPRENDRE au Niger : les prochaines étapes  

Niger
Recherche en éducation Suivi-évaluation

Du 27 février au 1er mars 2023, Edouard Ouedraogo, responsable régional du programme APPRENDRE, était au Niger, afin de rencontrer des représentants du Ministère de l’Education, des experts, des partenaires, ainsi que des porteurs de projets de recherche en éducation soutenus par le programme. Objectif : identifier et définir le calendrier des prochaines actions du programme dans le pays.

Découvrez le programme des webinaires « Des recherches-actions pour éclairer les politiques éducatives »

Recherche en éducation Séminaire Webinaire

APPRENDRE organisera le mercredi 29 et le jeudi 30 mars prochain deux webinaires, de 13h à 16h GMT, soit 15h-18h heure de Paris. Ouverts à toutes et tous, ces webinaires sont à la fois un espace de restitution des travaux de l’appel à projets de recherche ‏‏en éducation ‏« Documenter et éclairer les politiques éducatives en Afrique francophone », et un espace de réflexion collective autour de la recherche-action. Comment la définir ? Quelles sont ses spécificités par rapport à la recherche dite « traditionnelle »? Quelle est sa méthodologie ? Ses finalités ?

Inclusion des femmes dans le secteur du numérique: Slim Khalbous, recteur de l’AUF, lance un appel aux actrices de l’éducation

Communications et publications TICE

Ce mercredi 8 mars 2023, c’est la Journée internationale des droits des femmes dont le thème retenu cette année est : « Pour un monde digital inclusif : innovation et technologies pour l’égalité des sexes ». À l’ère du numérique, les femmes et les filles ont une multitude de possibilités pour continuer à se former et gagner en autonomie. La formation gratuite “MOOC CERTICE scol”, proposée par APPRENDRE, en partenariat avec CY Cergy Paris Université, fait partie de ces opportunités. En ce 8 mars, Slim Khalbous, Recteur de l’Agence Universitaire de la Francophonie, appelle les actrices de l’éducation à s’y inscrire. Dans la suite de l’article, découvrez le portrait de deux Certiciennes ayant suivi la formation !

Enseignement des sciences au Gabon : une première analyse conduite par APPRENDRE 

Gabon
sciences GTE 4

Quels sont les besoins en formation des enseignants en matière d’enseignement des sciences ? De quel matériel manquent-ils ? Comment perçoivent-ils les programmes scolaires ? Comment les élèves sont-ils évalués ? Constatant la désaffection des élèves pour les disciplines scientifiques, le gouvernement gabonais souhaite égrener tous les facteurs qui les démotivent. Pour répondre à cette demande, APPRENDRE a sollicité Frédéric Charles, membre du Groupe Thématique d’Expertise “Promotion et enseignement des mathématiques et des sciences”, ainsi que Grégoire Ndolly, directeur de l’Ecole Normale des Instituteurs (ENI) de Libreville. Grâce à des questionnaires et des entretiens individuels ou collectifs, un premier état des lieux de l’enseignement des sciences a été mené à bien.

[Replay] Retour sur le colloque international « Les sciences de l’éducation : apports, enjeux, réflexion dans les champs de l’éducation et la formation »

Sénégal
Didactique des disciplines Formation continue Formation initiale Pédagogie Recherche en éducation Séminaire

Visionnez toutes les communications du colloque qui s’est tenu du 12 au 13 janvier 2023, à la Faculté des Sciences et Technologies de l’Éducation et de la Formation (FASTEF) et au Département de psychopédagogie de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD). Initiateur de l’évènement, le Professeur Seykhou Oumarou Diallo revient sur les grands axes qui ont structuré ces deux journées. Lire la suite pour accéder à la vidéo et à la synthèse.

Lancement du concours « Le numérique éducatif »: tentez de gagner une tablette en présentant une séquence de cours qui mobilise les TICE !

Concours MOOC TICE

Vous avez suivi une session du MOOC CERTICE scol ? Démontrez le potentiel des TICE grâce aux compétences que vous avez acquises pendant la formation ! Pour cela, présentez sous la forme d’une vidéo une séquence de cours qui mobilise un outil numérique. Les trois lauréats se verront remettre une tablette.

Burkina Faso : Maximiser les effets des formations et des ressources pédagogiques produites  

Burkina Faso
Suivi-évaluation

Suite au déploiement de ses activités (dans le pays (2018-2021), APPRENDRE a mené une mission d’évaluation afin d’analyser la pertinence des actions déjà réalisées, et réfléchir au réinvestissement des formations reçues sur le terrain. Elle s’est faite autour d’échanges avec les décideurs politiques et les bailleurs, les représentants des structures communautaires, les enseignants-chercheurs, les formateurs (de formateurs, d’enseignants) et les formés. Du 24 au 27 janvier 2023, l’équipe de coordination d’APPRENDRE a restitué les résultats de cette évaluation aux autorités en charge de la formation initiale et continue des personnels de l’éducation.