Les experts du programme APPRENDRE mettent à la disposition des formateurs et des encadreurs d’enseignants 10 modules de formation complets et prêts à l’emploi. Objectifs : mieux comprendre les enjeux de l’évaluation formative, mettre en œuvre des stratégies d’évaluation diversifiées et soutenir la réussite de tous les apprenants.


L’objectif de ces modules est d’accompagner les personnels d’encadrement dans la conception d’activités de formation axées sur l’évaluation au service de l’apprentissage.

Chaque module comprend plusieurs ressources complémentaires :

  • un guide du formateur, qui sert de référence pour préparer et animer la formation ;
  • un carnet du participant, utilisé tout au long des séances par les apprenants pour suivre les activités, prendre des notes et réfléchir aux contenus ;
  • une ou plusieurs présentations PowerPoint, pour appuyer l’animation et illustrer les concepts ;
  • des vidéos, qui présentent les savoirs théoriques de manière synthétique et accessible.

Pourquoi s’appuyer sur ces modules ? 


Ces modules sont :  

  • Complets : Pour chaque module, un guide du formateur, un carnet du participant, une présentation PowerPoint et des vidéos sur les savoirs théoriques. 
  • Pratiques : Des outils et activités concrètes à utiliser en classe ou en formation. 
  • Adaptables : Des contenus personnalisables pour répondre aux besoins spécifiques. 

Présentation des modules élaborés par le groupe d’experts en évaluation du programme APPRENDRE, sous la coordination de Myriam Girouard-Gagné et de Micheline-Joanne Durand, membre du Conseil scientifique du programme. 


Téléchargez gratuitement les modules et découvrez comment transformer vos pratiques d’évaluation ! 



Visionnez les webinaires de présentation des modules ! Au programme : conférences de spécialistes de l’évaluation, tables rondes autour des 10 thématiques abordées et retours d’expérience de formateurs ayant déjà utilisé les modules. 

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Djibouti : Voir ou revoir les Journées Nationales de l’Innovation et de la Recherche-Action 2025 

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Construire des classes inclusives : réflexions et pratiques issues du terrain

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