Séminaire international : Comment attirer, former et maintenir les enseignantes et enseignants dans le métier ? 

Du 28 au 29 octobre 2025, le programme APPRENDRE a organisé à Dakar, au Sénégal, un séminaire international consacré à la présentation des résultats de son quatrième appel à projets de recherche en éducation. Lancé en 2021, cet appel a financé 11 projets menés dans neuf pays : Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Côte d’Ivoire, Maroc, République démocratique du Congo, Rwanda, Sénégal et Togo. 

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Livret des notes d'orientation des projets de recherches APPRENDRE

Toutes les photos de l'évènement

PPT Présentation du programme APPRENDRE et de sa composante Recherche

Conférence I Entrer, rester, quitter le métier : ce que la recherche dit des parcours enseignants

PPT Conférence inaugurale

Bénin I Former les enseignantes et enseignants : pourquoi les compétences restent insuffisantes ?

PPT Bénin « Contribution à l’identification des compétences prioritaires et des processus d’accompagnement efficaces pour l’exercice du métier des enseignants du primaire »

Rwanda I Pourquoi le métier d’enseignant attire moins… mais retient encore ?

PPT Rwanda : « De la formation initiale au dispositif de maintien/attrition des enseignant·es au Rwanda : enjeux et perspectives »

Maroc I Former et accompagner les enseignantes et enseignants, quels blocages ?

PPT Maroc : « L’entrée dans le métier enseignant au Maroc : pistes pour mieux former et accompagner les futurs enseignants et réussir leur professionnalisation »

Maroc I Former les enseignantes et enseignants : quelles compétences pour entrer dans le métier ?

PPT Maroc : « Vers une nouvelle formation professionnalisante des enseignants stagiaires pour améliorer la qualité de l’enseignement dans les écoles marocaines »

Cameroun I Travail décent et développement des compétences professionnelles des enseignants

PPT Cameroun : « Travail décent et développement des compétences professionnelles des enseignants : attirer, former et retenir des enseignants performants »

RDC I Pourquoi les enseignants restent malgré tout ?

PPT RDC : « Déterminants de l’entrée et maintien dans le métier d’enseignant·es primaire et secondaire dans la province du Sud-Kivu »

Côte d’Ivoire I Pourquoi la motivation des enseignantes et des enseignants chute avec le temps ?

PPT Côte d’Ivoire : « Carrières professionnelles des enseignants du cycle primaire en Côte d’Ivoire »

Burkina Faso I Enseignants satisfaits… mais en difficulté ? Résultats d’enquête

PPT Burkina Faso : « Entrée et maintien des enseignants dans le métier : analyse des politiques d’accompagnement et pistes d’amélioration »

PPT "Rapport de la première journée"

Mauritanie I Gestion des enseignantes et enseignants : vers plus de transparence et d’équité

PPT "Présentation du SIGE-RH Mauritanie"

Teacher Task Force I Pénurie d’enseignants : le rôle clé des données et des systèmes RH

PPT "Système d’Information pour la Gestion des Enseignants - Le rôle d’un SIGE efficace en Afrique subsaharienne"

Togo I Collectifs enseignants et motivation : quel impact réel ?

PPT Togo : "Implication des enseignants stagiaires dans le pilotage d’innovations au sein de collectifs apprenants : effets sur la motivation à rester dans le métier"

Cameroun I Pourquoi les enseignantes et enseignants partent ? Motivation et démotivation

PPT Cameroun "Motivation, démotivation et transmotivation des enseignant·es au Cameroun : étude des histoires de vie personnelles"

Sénégal I La formation peut-elle freiner le départ des enseignantes et enseignants ?

PPT Sénégal "Problématique de l’attrition des enseignants du primaire, du moyen et du secondaire au Sénégal : Quelle est la place de la formation initiale et continue dans les stratégies de remédiation face à ce phénomène ?"

Ce que les recherches APPRENDRE changent pour les systèmes éducatifs | Bilan de 46 projets

PPT Capitalisation sur les quatre appels à projets de recherche du programme APPRENDRE​

Attrition des enseignants : comprendre, agir, redonner du sens