APPRENDRE Appui à la Professionnalisation des Pratiques Enseignantes et au Développement de Ressources
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Lutte contre la pénurie d’enseignants au Sénégal : Une recherche propose des solutions concrètes

Sénégal Entrée et maintien dans le métier des enseignantes et enseignants Formation continue Formation initiale Recherche en éducation

Chaque année, un nombre croissant de personnels enseignants quittent la profession, minant la qualité de l’enseignement et compromettant l’avenir des jeunes générations. Ce phénomène, connu sous le nom d’attrition, est particulièrement préoccupant dans les zones rurales, où les écoles peinent à retenir des enseignants qualifiés et expérimentés. Le programme APPRENDRE a soutenu une recherche visant à comprendre les causes de cette attrition et à évaluer le rôle de la formation initiale et continue dans la résolution de ce problème. Les résultats ont été présentés le 26 janvier 2025 aux directions du ministère de l’Éducation nationale (MEN) du Sénégal et à ses partenaires,en présence de Madame Khady Diop Mbodji, Secrétaire général, Monsieur Serigne Saibou Badiane, Directeur des Ressources Humaines, et de Madame Aïssatou Léna Sène, Doyenne de l’Inspection Générale de l’Education et de la Formation.

La condition sociale et professionnelle des enseignantes : Prendre appui sur la recherche en éducation pour initier un changement

Bénin Genre et parcours professionnels Recherche en éducation

La Journée internationale de l’Éducation est célébrée ce lundi 24 janvier 2022 sous le thème « Changer de cap, transformer l’éducation ». L’occasion de se demander pourquoi, en Afrique subsaharienne, le champ de pratique professionnelle de l’enseignement primaire reste très majoritairement occupé par des hommes. A travers une étude portée par le Prof Kakai Hygin, tentons de comprendre les enjeux sociétaux liés à ce phénomène.

Comment transformer l’éducation ? La parole est aux acteurs de l’éducation !

Communications et publications Formation continue Formation initiale TICE

«Changer de cap, transformer l’éducation». Tel était le thème de la 3ème édition de la Journée internationale de l’éducation, célébrée le 24 janvier 2022. Comment insuffler un vent de changement, à l’heure où les effets de la pandémie sur les systèmes éducatifs continuent à se faire sentir ? L’éducation est l’affaire de tous ! Enseignants, conseillers pédagogiques et formateurs nous livrent leurs points de vue sur la question.

APPRENDRE consolide son plan d’action en Guinée

Guinée Communications et publications Recherche en éducation

APPRENDRE est actuellement en cours de finalisation de son programme d’activités en Guinée. Ce document stratégique, qui prévoit 16 actions à l’horizon 2023, sera soumis très prochainement à l’approbation du ministère Ministère de l’Éducation nationale et de l’alphabétisation. Pour sa conception, 21 cadres des structures de formation initiale et continue et de l’enseignement supérieur ont été accompagnés de Fassou Balla Condé, Chef du service national de la formation du personnel enseignant (SNFPE), et point focal du programme au ministère, ainsi que de Mathias Kyelem, Enseignant chercheur à l’Ecole normale supérieure de Koudougou, au Burkina Faso. Ils ont également pu compter sur l’appui de Naminata Nurudine Doukoure, Responsable régionale Afrique de l’Ouest du programme.

Qualité des apprentissages au collège : consultez le document qui définit le rôle des chefs d’établissement togolais

Togo Chefs d'établissement Formation continue Pilotage des systèmes éducatifs Pilotage de la qualité

En septembre 2021, un atelier avait réuni des chefs d’inspections et des directeurs de l’enseignement secondaire général, afin d’analyser les données susceptibles de renseigner sur la qualité des apprentissages dans les collèges. Sur la base de ces observations, un dispositif de pilotage local de la qualité des apprentissages avait été conçu. En novembre 2021, un second atelier a permis d’achever le travail entamé. Komlan Nouwossan, Directeur de l’enseignement secondaire général, et François Robert, expert en éducation, nous expliquent comment les mesures identifiées vont être mises en place dans les établissements.

Appel à communication : Journées nationales de la recherche et de l’innovation en éducation sur le thème : « désertion des filières scientifiques »

Sénégal Appel à communication Communications et publications sciences Mathématiques Physique SVT Technologie

Dans le cadre des Journées nationales de la recherche et de l’innovation en éducation, le Ministère de l’Education Nationale du Sénégal lance un appel à communication.

[Vidéo] Tchad : des encadreurs pédagogiques amorcent une transformation des pratiques de l’enseignement des mathématiques

Tchad Didactique des mathématiques

Lancée en novembre dernier, la formation s’est déroulée en deux phases. Après avoir mis au point des ressources didactiques et pédagogiques, lors d’un premier atelier, le collectif d’inspecteurs, de conseillers pédagogiques et de formateurs d’enseignants s’est retrouvé, du 6 au 10 décembre 2021, pour faire un point sur l’efficacité de ces outils sur le terrain.

3 ans après le lancement d’APPRENDRE au Burkina Faso : Mesurer les effets du programme sur le système éducatif

Burkina Faso Suivi-évaluation

APPRENDRE fête sa 3ème année de mise en œuvre au Burkina Faso ! Pour faire un point sur l’état d’avancement des activités réalisées et leurs effets sur le système éducatif, Mme Denise Orange Ravachol, membre du conseil scientifique d’APPRENDRE, ainsi que Mme Naminata Nurudine Doukoure, Responsable régionale Afrique de l’Ouest du programme, sont allées à la rencontre des acteurs qui ont contribué à mettre en œuvre les activités du programme. Revivez en images cette mission.