Juin 2022: Séminaire de restitution de projets de recherche en éducation sur les enseignements-apprentissages bilingues

6 projets de recherche-action ayant pour objet les politiques éducatives bilingues ou plurilingue de 6 pays d’Afrique subsaharienne ont été menés, accompagnés, en tandem, par des experts d’ELAN et d’APPRENDRE, pendant 18 mois, entre 2020 et 2021. Les résultats de ces travaux seront présentés lors d’un séminaire de trois jours, du lundi 27 au mercredi 29 juin 2022. L’événement, gratuit et ouvert à tous, se tiendra à Dakar, et pourra également être suivi en ligne.

APPRENDRE soutient la recherche en éducation, notamment à travers le lancement d’appels à projets de recherche-action, le suivi-accompagnement par un Conseil scientifique de haut niveau et la valorisation des projets sélectionnés; le tout dans un souci de transmission et de restitution auprès des ministères de l’Éducation et du grand public. C’est avec cette même préoccupation qu’APPRENDRE et l’Institut de la Francophonie pour l’Éducation et la Formation (IFEF) organisent un séminaire qui aura lieu à Dakar, du 27 au 29 juin 2022
 

L’objectif de cet évènement est de présenter les résultats des 6 projets de recherche qui avaient été retenus dans le cadre de l’appel à projets lancé par APPRENDRE et l’IFEF: « Enseignement-apprentissage bilingue »



Partenaire du programme, l’IFEF s’est associé en 2019 avec APPRENDRE à travers le projet ELAN (École et Langues Nationales en Afrique). L’initiative ELAN a comme objectif, au travers des ministères de l’éducation nationales partenaires, d’améliorer les enseignements et apprentissages des fondamentaux par l’usage conjoint des langues maternelles et de la langue française dans l’enseignement primaire


S’engager pour l’amélioration de l’enseignement-apprentissage bilingue des fondamentaux du primaire et du secondaire en Afrique francophone 


Le 28 juin, des tables rondes seront organisées autour de plusieurs thématiques parmi lesquelles : l’évaluation des apprentissages dans un dispositif bilingue, les contenus et les outils de formations, ou encore la gestion de l’hétérogénéité linguistique des classes. A l’ensemble de ces tables rondes la parole sera donnée à la fois aux autorités nationales des ministères de l’’éducation, aux experts universitaires et aux partenaires internationaux intervenant dans le champ du bilinguisme scolaire. 

La troisième journée sera consacrée à la méthodologie, aux bonnes pratiques et aux outils produits pour la recherche sur le bi-plurilinguisme dans l’enseignement-apprentissage. Cette journée sera plus pratique avec une ouverture élargie aux étudiants.


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