Les experts du programme APPRENDRE mettent à la disposition des formateurs et des encadreurs d’enseignants 10 modules de formation complets et prêts à l’emploi. Objectifs : mieux comprendre les enjeux de l’évaluation formative, mettre en œuvre des stratégies d’évaluation diversifiées et soutenir la réussite de tous les apprenants.


L’objectif de ces modules est d’accompagner les personnels d’encadrement dans la conception d’activités de formation axées sur l’évaluation au service de l’apprentissage.

Chaque module comprend plusieurs ressources complémentaires :

  • un guide du formateur, qui sert de référence pour préparer et animer la formation ;
  • un carnet du participant, utilisé tout au long des séances par les apprenants pour suivre les activités, prendre des notes et réfléchir aux contenus ;
  • une ou plusieurs présentations PowerPoint, pour appuyer l’animation et illustrer les concepts ;
  • des vidéos, qui présentent les savoirs théoriques de manière synthétique et accessible.

Pourquoi s’appuyer sur ces modules ? 


Ces modules sont :  

  • Complets : Pour chaque module, un guide du formateur, un carnet du participant, une présentation PowerPoint et des vidéos sur les savoirs théoriques. 
  • Pratiques : Des outils et activités concrètes à utiliser en classe ou en formation. 
  • Adaptables : Des contenus personnalisables pour répondre aux besoins spécifiques. 

Présentation des modules élaborés par le groupe d’experts en évaluation du programme APPRENDRE, sous la coordination de Myriam Girouard-Gagné et de Micheline-Joanne Durand, membre du Conseil scientifique du programme. 


Téléchargez gratuitement les modules et découvrez comment transformer vos pratiques d’évaluation ! 



Visionnez les webinaires de présentation des modules ! Au programme : conférences de spécialistes de l’évaluation, tables rondes autour des 10 thématiques abordées et retours d’expérience de formateurs ayant déjà utilisé les modules. 

Actualités récentes

D’enseignant à formateur : un changement de métier qui ne va pas de soi 

Passer du métier d’enseignant à celui de formateur d’enseignants ne se résume pas à “enseigner autrement”. Présentée au dernier colloque international de l’AFDECE en janvier 2026, une recherche menée au Togo met en lumière ce que cette transition change concrètement dans le travail quotidien des formateurs et formatrices : nouvelles compétences, nouvelles attentes, nouvelles postures, et une identité professionnelle à recomposer.

Relier recherche, formation et décisions publiques : le nouveau Conseil scientifique du programme APPRENDRE entre en fonction 

Pour améliorer durablement les systèmes éducatifs, il ne suffit pas de produire de la recherche ou de multiplier les actions de formation : encore faut-il que ces leviers se répondent et nourrissent les décisions publiques. C’est dans cette articulation que s’inscrit l’action du programme APPRENDRE, et le rôle du Conseil scientifique, récemment renouvelé, qui s’est réuni le 21 janvier 2026 pour engager ses travaux. Lisez la suite pour découvrir leurs profils !

APPRENDRE lance un appel à candidatures pour ses groupes d’expertise

Vous êtes expert ou experte en éducation, en formation des enseignants, en pilotage des systèmes éducatifs ou en innovation pédagogique ? Vous souhaitez mettre votre expertise au service des pays d’Afrique francophone, de manière concrète et utile ? Le programme APPRENDRE de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) lance un appel à candidatures pour renforcer ses Groupes thématiques d’expertise (GTE). Date de clôture : 25/01/2026