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APPRENDRE

Appel à consultance : Capitalisation des recherches du programme APPRENDRE 

Appels Communications et publications Recherche en éducation
Termes de référence

Le programme APPRENDRE de l’AUF est un acteur majeur du financement et de l’accompagnement de la recherche en éducation en Afrique, à Haïti et au Liban. Afin de maximiser l’impact des recherches soutenues, un appel à projets est lancé pour capitaliser et diffuser les connaissances produites. Cette initiative vise à transformer ces résultats en outils concrets pour les décideurs, les chercheurs et les partenaires éducatifs. 

APPRENDRE

Enjeux de la capitalisation : Transformer la recherche en action 

Depuis son lancement, APPRENDRE a permis le financement et l’accompagnement de 46 projets de recherche en éducation. 

Les thématiques des quatre appels à projets internationaux ont couvert des enjeux cruciaux pour l’éducation dans les pays francophones en développement : 

L’objectif principal de cette démarche est de créer une base de connaissances exhaustive et accessible, issue des 46 projets de recherche soutenus par APPRENDRE. Il s’agit de : 

  • Centraliser et synthétiser les résultats pour créer une base de connaissances exploitable, facilitant l’accès aux informations clés. 
  • Analyser les approches scientifiques utilisées pour identifier les meilleures pratiques et les méthodologies les plus efficaces dans le contexte africain. 
  • Diffuser largement les enseignements auprès des décideurs politiques, des chercheurs, des praticiens de l’éducation et des partenaires, afin d’éclairer les décisions et d’améliorer les politiques éducatives. 
  • Valoriser les résultats de la recherche en les rendant utilisables et en soulignant leur pertinence pour les défis éducatifs actuels, sans se focaliser sur une évaluation des projets eux-mêmes. 

Le rapport de capitalisation attendu doit être un outil pratique et stratégique pour les décideurs publics, leur permettant d’accéder rapidement aux conclusions et recommandations fondées sur la recherche. Il servira également de ressource précieuse pour la communauté scientifique, en mettant en lumière les méthodologies de recherche les plus performantes dans le contexte africain. 

Livrables attendus : Des outils concrets pour la diffusion des connaissances 

Les consultants sélectionnés seront chargés de produire : 

  • Une note de lancement détaillée, présentant leur méthodologie de travail et leur approche pour la capitalisation. 
  • Un rapport de capitalisation complet et approfondi, synthétisant les résultats clés et analysant les approches scientifiques utilisées. 
  • Une présentation visuelle sous forme de diapositives 

Calendrier et modalités de candidature 

Cet appel s’adresse aux consultants ayant une solide expérience en capitalisation de travaux de recherche et une connaissance approfondie des enjeux de l’éducation en Afrique. Les candidats devront démontrer leur capacité d’analyse, de synthèse et de rédaction. 

Le calendrier prévoit la sélection des consultants en mars 2025, la remise du rapport final en juin 2025, et la présentation des résultats lors d’un événement international en juillet 2025. 

Télécharger les termes de références de l’appel. 

Actualités récentes

Séminaire international : Comment attirer, former et maintenir les enseignantes et enseignants dans le métier ? 

Bénin Burkina Faso Cameroun Côte d’Ivoire Maroc Rwanda Sénégal Togo
Entrée et maintien dans le métier des enseignantes et enseignants Recherche en éducation Séminaire

Du 28 au 29 octobre 2025, le programme APPRENDRE organisera à Dakar (Sénégal) un séminaire international consacré à la présentation des résultats de son quatrième appel à projets de recherche en éducation. Lancé en 2021, cet appel a financé 11 projets menés dans neuf pays : Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Côte d’Ivoire, Maroc, République démocratique du Congo, Rwanda, Sénégal et Togo. Le séminaire rassemblera les équipes de recherche, des responsables institutionnels et des partenaires internationaux autour d’échanges privilégiés. Pour permettre à un public plus large de suivre les présentations, l’ensemble des sessions sera enregistré et diffusé ultérieurement sur la chaîne YouTube du programme. Consultez ci-dessous pour découvrir le programme prévisionnel, l’intégralité des recherches-actions et leurs notes d’orientation. 

Maurice : les communautés de pratiques évaluent leurs expérimentations pédagogiques 

Maurice
Communauté d'apprentissage Formation continue travail collaboratif

L’été 2025 a marqué une étape décisive pour les six communautés de pratiques soutenues par le programme APPRENDRE à l’île Maurice. Fin juillet, elles se sont réunies pour franchir la quatrième étape du parcours Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) : apprécier le changement. Cette rencontre a permis d’évaluer les effets concrets des expérimentations menées en classe, en examinant les réussites, les difficultés, les données recueillies et le ressenti des enseignants et des élèves.

En août, les caméras du programme se sont installées dans les écoles de la communauté Gestion de classe pour documenter les innovations testées sur le terrain. Ces images viendront enrichir les Journées nationales de l’innovation pédagogique (JNIP), où chaque communauté partagera ses résultats, ses avancées et les enseignements tirés de cette expérience collective.

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