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APPRENDRE

Actualités

Nouvelle ressource disponible : Guide pédagogique pour une évaluation au service de l’apprentissage !

évaluation

Le guide pédagogique « Promouvoir une culture de l’évaluation en soutien à l’apprentissage » est désormais disponible en téléchargement gratuit. Conçu par des expertes et experts du programme APPRENDRE, il s’appuie sur de nombreux exemples issus de pratiques observées dans divers pays partenaires. Pensé pour toutes les personnes investies dans le domaine de l’éducation, cet ouvrage propose des repères pour concevoir des évaluations cohérentes avec les objectifs d’apprentissage, ajuster les pratiques aux besoins réels des élèves, recueillir des éléments probants sur les acquis (écrits, oraux, graphiques ou comportementaux), les analyser avec rigueur, et renforcer l’engagement actif des apprenantes et apprenants. Il accompagne également les enseignantes et enseignants dans le développement d’un jugement professionnel fondé sur l’éthique, la rigueur et la conscience des biais d’interprétation. 

Résultats de l’appel à communication  « Enseignement des sciences et Education au Développement Durable: retour d’expériences et perspectives »

Algérie Bénin Burundi Cameroun Djibouti Gabon Madagascar Maroc République démocratique du Congo Sénégal Tunisie
Appel à communication Recherche en éducation

En vue de la tenue d’un colloque international au 1er semestre 2024, APPRENDRE va offrir un appui scientifique à 17 projets portant sur l’enseignement des sciences et l’éducation au développement durable. Lire la suite pour les découvrir.

Appui du programme APPRENDRE au Sénégal : De nombreux chantiers en perspective  

Sénégal

Près d’un an après l’évaluation du premier plan d’action d’APPRENDRE au Sénégal, Jérôme Bertheau, co-coordinateur d’APPRENDRE, s’est rendu à Dakar pour en présenter les conclusions, et recueillir les attentes du ministère de l’Education quant aux prochaines activités à mener. Il était accompagné dans cette mission par Edouard Ouedraogo, Responsable Régional du programme en Afrique de l’Ouest, ainsi que par Ablaye Dia, Point focal du Programme au Sénégal. Retour sur les étapes marquantes de cette visite.

Inscriptions aux formations en ligne du cycle « Renforcer et promouvoir les compétences de la communauté scientifique en Afrique francophone, en Haïti et au Liban » (octobre à décembre 2023)

Formation continue Recherche en éducation Webinaire

APPRENDRE lance un cycle de formations en ligne pour les chercheur(e)s en éducation. Entièrement gratuit, ce cycle débutera le 9 octobre 2023 au format asynchrone. Des webinaires en direct seront également organisés. Lire la suite pour accéder au formulaire d’inscription.

Concours “Le numérique éducatif”: À vous de voter pour votre vidéo préférée ! 

Concours TICE

En début d’année 2023, APPRENDRE a lancé un grand concours sur l’utilisation des TICE en classe. Son ambition est de mettre en lumière la mise en pratique de dispositifs numériques présentés au sein du MOOC CERTICE scol. A la clef pour les trois lauréats : une tablette. Après avoir reçu une centaine de productions, le jury composé de représentants du programme APPRENDRE et de CY Cergy Paris université a sélectionné 10 vidéos. Le public a maintenant jusqu’au 4 octobre, 23h59 (heure française) pour visionner les vidéos et les départager ! Le nom des gagnants sera annoncé le 5 octobre 2023, à l’occasion de la Journée mondiale des enseignants.

[Vidéo] À Madagascar, 440 enseignants testent leur niveau de français grâce à la plateforme en ligne “APPRENDRE Ev@lang” 

Madagascar
Français

Le test de positionnement en langue française “APPRENDRE Ev@lang”, fruit d’un partenariat entre l’AUF à travers le Programme APPRENDRE et France Education international, entre en phase pilote à Madagascar ! Au mois de septembre 2023, 400 enseignants du primaire et du secondaire, ainsi que 40 élèves-maîtres, ont évalué leur niveau de langue. Retour en vidéo sur cette première étape.

[Vidéo] Cameroun : Une formation pour une animation pédagogique plus efficace des établissements scolaires 

Cameroun
Communauté d'apprentissage Formation continue Travail collaboratif

Au Cameroun, les animateurs pédagogiques du secondaire sont chargés de la coordination des activités d’une discipline dans leur établissement, ainsi que de l’animation de journées de formation portant sur des préoccupations professionnelles liées à l’enseignement de cette même matière. Or, compte tenu de leur manque de formation en gestion de communautés d’apprentissage de proximité, leur rôle est souvent réduit à des tâches administratives. Pour apporter une réponse à leurs besoins, APPRENDRE a organisé au mois de septembre 2023 un atelier visant à développer les compétences d’un noyau de formateurs. Ce groupe est aujourd’hui à même d’assurer la formation des animateurs pédagogiques dans les différentes régions du Cameroun.

[Vidéo] Education inclusive au Cameroun : des enseignants, formateurs et inspecteurs du primaire achèvent leur formation ! 

Cameroun
Education inclusive Formation continue

Si les enseignants camerounais se déclarent majoritairement favorables à l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap, nombreux sont ceux qui peinent à mettre en œuvre les adaptations pédagogiques et didactiques nécessaires pour répondre aux besoins de l’ensemble des élèves. Pour autant, la dynamique est en marche ! Après avoir suivi un premier atelier en avril 2023, 47 enseignants, inspecteurs et conseillers pédagogiques provenant des 10 régions du Cameroun ont complété leur formation sur les pratiques d’enseignement inclusives.

[Vidéo] Madagascar : Formation d’encadreurs à l’élaboration de grilles d’analyse des pratiques de classe filmées 

Madagascar
Formation continue GTE 1 Observation et analyse des pratiques enseignantes

Au mois d’août 2023, 50 encadreurs de proximité se sont retrouvés à Antsirabe pour la 2ème fois afin de renforcer leurs compétences en analyse et observation des pratiques pédagogiques. Durant cette semaine de formation, les séances ont porté plus spécifiquement sur l’élaboration de grilles d’observation de séances de classe filmées. Ces grilles seront par la suite utilisées par les encadreurs pédagogiques dans le cadre de formations continues auprès des enseignants. L’analyse de vidéos de séances de classe favorise en effet les échanges didactiques et pédagogiques entre pairs, et permet de prendre du recul sur ses propres pratiques professionnelles.