APPRENDRE Appui à la Professionnalisation des Pratiques Enseignantes et au Développement de Ressources
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A Haïti, près de 140 enseignants ont testé leur niveau de français grâce à APPRENDRE-EV@LANG 

Haïti Français France Education international

Financé par l’Agence Française de Développement et mis en œuvre par Expertise France depuis 2022, le programme AVNI NOU (Notre Avenir en créole) soutient la formation continue des enseignants dans 55 écoles publiques de l’Ouest et du Centre d’Haïti. En début d’année, APPRENDRE a mis à la disposition des équipes du programme la plateforme APPRENDRE-EV@LANG.  

@FONHEP-Haïti

Le test APPRENDRE-EV@LANG résulte de la coopération entre France Education international et le programme APPRENDRE de l’Agence Universitaire de la Francophonie. La particularité de ce test ? Les questions à choix multiples, rédigées par des enseignants d’Afrique, d’Haïti et du Liban, sont entièrement adaptées à l’environnement géographique et professionnel de leurs pairs. 

Le test de positionnement leur permet de situer leur niveau au regard du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).  

Trois compétences sont évaluées de façon approfondie : la compréhension orale, la compréhension écrite et la maîtrise de la grammaire et du lexique. 

Un outil qui s’est parfaitement prêté aux besoins de Madagascar, en 2023, et, cette année, à ceux du projet AVNI NOU, dont l’un des objectifs est de renforcer les compétences linguistiques des enseignants de 5e et 6e années fondamentales. 

En janvier 2024, des passations du test APPRENDRE-EV@LANG ont été organisées dans le Centre et l’Ouest du pays (Hinche, Mirebalais, Port-au-Prince, Carrefour). 

@FEPH-Haïti
@FONHEP-Haïti
@CEEC-Haïti
@CEEC-Haïti
@CEEC-Haïti
@CEEC-Haïti

Les données ont été désagrégées par région pour mieux analyser les résultats. Ceux-ci révèlent la nécessité de renforcer les compétences en compréhension écrite des enseignants.

Selon AVNI NOU, les analyses des résultats seront précieuses pour orienter les futures initiatives du programme en matière d’élaboration d’outils pour le renforcement des capacités en français. 

Les enseignants peuvent se familiariser avec le test et s’entrainer grâce à l’application mobile APPRENDRE EV@LANG. Celle-ci est gratuite, anonyme et utilisable hors connexion. Pour en savoir plus, cliquez ici. 

À propos du programme AVNI NOU

Financé par l’Agence Française de Développement (AFD), le programme AVNI NOU est implémenté, avec l’assistance technique d’Expertise France (EF), par trois opérateurs de formation: la Commission Épiscopale pour l’Éducation Catholique (CEEC), la Fondation Haïtienne de l’Enseignement Privé (FONHEP) et la Fédération des Écoles Protestantes d’Haïti (FEPH).

Actualités

Voir ou revoir le colloque international « Enseignement des sciences et Éducation au Développement Durable : Faire germer de nouvelles pratiques ! »

Madagascar Développement durable sciences Séminaire Webinaire

Comment faire des enseignants et leurs formateurs les moteurs de l’Education au Développement Durable ? APPRENDRE a organisé en juin 2024, à Antananarivo (Madagascar) un colloque prouvant que les acteurs de l’éducation sont loin d’être en panne d’idée ! Programmes scolaires, outils de formation, projets d’établissement…Les initiatives pour sensibiliser les élèves aux enjeux environnementaux sont pléthores. Lire la suite pour visionner toutes les communications et télécharger le livret des affiches scientifiques présentées.

[Vidéos] Madagascar: Rediffusion des Journées nationales de l’innovation pédagogique au primaire et secondaire

Madagascar didactique Education inclusive évaluation Recherche en éducation Séminaire TICE

Du 12 au 13 juin 2024, les talents pédagogiques de Madagascar ont été mis à l’honneur.

Près de 200 enseignants, formateurs, chercheurs, étudiants, et directeurs d’école venus de toutes les régions du pays se sont réunis à Antananarivo, à l’occasion des Journées nationales de l’innovation pédagogique au primaire et secondaire. La première édition de cet évènement a été organisée par le Ministère de l’Education Nationale Malgasy et le programme APPRENDRE de l’AUF. Lire la suite pour revoir l’intégralité de l’évènement.

Bénin : Ne plus seulement noter les élèves, mais les évaluer ! 

Bénin évaluation GTE 7 Approche Par Compétences

Depuis quelques années, le Bénin entend dépoussiérer les pratiques d’évaluation et généraliser l’Approche Par Compétences. Evaluer par compétences exige de ne plus s’intéresser exclusivement à la quantité de connaissances que possèdent les élèves, mais à la manière dont ces derniers les mobilisent. L’autonomie de l’élève est au cœur même de cette approche, ces derniers devant se fixer des objectifs et évaluer leur progression. Afin de rendre cette approche opératoire, le programme a organisé au mois de juillet 2024 une formation à l’intention de 80 formateurs d’enseignants.

Guinée : Publication de fiches pédagogiques et d’un manuel pratique sur la fabrication de matériel didactique pour l’enseignement du français 

Guinée GTE 5 Didactique du français Lecture-écriture

Comment didactiser des objets de récupération pour enseigner le français ? Dans le cadre d’une formation APPRENDRE, des formateurs d’enseignants et des concepteurs de manuels ont élaboré dix fiches pédagogiques ainsi qu’un guide sur la fabrication de matériels didactiques en français pour les classes de primaire. Ce travail a été mené sous la direction de Comlan Fantognon (Université Grenoble Alpes), expert APPRENDRE, et M’mah Camara (ISSEG). Lire la suite pour télécharger ces ressources.

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