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APPRENDRE

Travail collaboratif

Comores : APPRENDRE accompagne la mise en œuvre de projets collaboratifs dans 26 écoles 

Union des Comores
GTE 3 Travail collaboratif

Du 28 octobre au 1er novembre 2024, APPRENDRE a lancé un atelier sur le développement du travail collaboratif au sein des équipes enseignantes aux Comores. L’objectif de l’atelier était de former des inspecteurs, des conseillers pédagogiques, des chefs d’établissement et des formateurs sur les principes de la collaboration professionnelle. Cet atelier marque le début d’une initiative en deux phases. Suite à cette semaine de formation, les participants bénéficieront d’un accompagnement qui s’étendra de 2024 à 2025, afin de soutenir la mise en œuvre de projets collaboratifs dans 26 établissements répartis sur les îles d’Anjouan, Ngazidja et Mohéli.

[Vidéo] Cameroun : Une formation pour une animation pédagogique plus efficace des établissements scolaires 

Cameroun
Communauté d'apprentissage Formation continue Travail collaboratif

Au Cameroun, les animateurs pédagogiques du secondaire sont chargés de la coordination des activités d’une discipline dans leur établissement, ainsi que de l’animation de journées de formation portant sur des préoccupations professionnelles liées à l’enseignement de cette même matière. Or, compte tenu de leur manque de formation en gestion de communautés d’apprentissage de proximité, leur rôle est souvent réduit à des tâches administratives. Pour apporter une réponse à leurs besoins, APPRENDRE a organisé au mois de septembre 2023 un atelier visant à développer les compétences d’un noyau de formateurs. Ce groupe est aujourd’hui à même d’assurer la formation des animateurs pédagogiques dans les différentes régions du Cameroun.

Maurice : Atelier de formation sur l’implantation de stratégies d’enseignement inclusif au profit des cadres du ministère de l’Éducation  

Maurice
Education inclusive Travail collaboratif

Comment s’assurer que les écoles mauriciennes permettent à tous les élèves de réaliser leur plein potentiel ? Pour évoluer vers un enseignement plus inclusif, le pays souhaite développer la formation de ses enseignants, notamment par le biais de communautés de pratiques professionnelles. Ces réseaux d’enseignants et de formateurs favorisent en effet les échanges autour de pratiques de classe, d’initiatives, et de stratégies efficaces pour gérer une classe. Durant le mois de septembre 2023, APPRENDRE a organisé deux ateliers à Port Louis afin de travailler sur ces enjeux avec 35 chefs d’établissement, inspecteurs, conseillers pédagogiques du primaire et du secondaire, ainsi qu’avec des personnels travaillant au département de l’Assurance-Qualité.

[RESSOURCE] Guide : comment mettre en place une stratégie de collaboration entre enseignants ?  

Communauté d'apprentissage Formation continue GTE 3 Travail collaboratif

APPRENDRE propose un guide qui permet aux acteurs du système éducatif de développer les connaissances liées au concept de communauté d’apprentissage professionnelle (CAP) et ainsi faciliter sa mise en place et son fonctionnement au sein des écoles. Y sont proposés des exemples et outils concrets pour instaurer une véritable culture de collaboration entre enseignants.

Publication des actes du séminaire en ligne « Se professionnaliser en collaborant »

Burkina Faso Bénin Burundi Sénégal Niger Mali Côte d’Ivoire
Communications et publications GTE 3 Recherche en éducation Travail collaboratif

Du 23 au 26 février 2021 s’est déroulé le 3ème séminaire international du programme APPRENDRE. Les participants issus en majorité des ministères chargés de l’éducation primaire et secondaire de 26 pays, essentiellement d’Afrique subsaharienne, ont été réunis en ligne autour du thème : « Se professionnaliser en collaborant ». La thématique de la collaboration entre enseignants a permis de valoriser les expériences de certains pays, d’initier un échange et de dessiner des pistes de méthodologie pour améliorer le travail collaboratif entre enseignants. Vous pouvez désormais télécharger gratuitement les actes du séminaire sur le site du programme.