Apprendre la pensée logique par l’informatique dans les écoles primaires Tunisiennes

Tunisie Rapports et documents de recherche numérique pédagogie didactique

Le projet API s’intéresse au développement de la pensée logique chez les jeunes apprenants tunisiens. Il ambitionne de fournir des outils pour mesurer le degré de développement des compétences de la pensée logique dans les programmes scolaires à l’école primaire et apporter une aide aux décideurs sur la base de recommandations d’améliorations possibles. L’intérêt est porté à l’éducation dans les classes terminales des écoles primaires tunisiennes pour les disciplines « éveil scientifique », « mathématiques » et « éducation technologique ». Les données des concours et des challenges Castor relatives au contexte tunisien sont également considérées.

Auteur : Henda Ben Ghezala
Source : apprendre.auf.org

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