Représentations des langues nationales/français et leurs contacts chez les élèves/les enseignants et leur implication dans des apprentissages bilingues innovant au Bénin
Méthodologie
L’équipe a cherché à connaître les représentations et les discours associés au français chez des tiers, l’évaluation de réalités subjectives, la démarche est qualitative et non quantitative. Une enquête de terrain a été réalisée. Elle a consisté à pénétrer les milieux scolaires (enseignements maternel et primaire puis secondaire) et universitaires d’une part, et les familles d’autre part. Les échanges avec les divers acteurs de l’école et des parents ont permis de cerner les constructions des représentations et les discours associés au français.