Représentations des langues nationales/français et leurs contacts chez les élèves/les enseignants et leur implication dans des apprentissages bilingues innovant au Bénin
Méthodologie
L’approche pluridisciplinaire sera privilégiée. L’équipe cherche à connaître les représentations et les discours associés au français chez des tiers, l’évaluation de réalités subjectives, la démarche est qualitative et non quantitative. Pour cela, la méthode choisie pour l’échantillonnage est non probabiliste. La taille de l’échantillon des informateurs pour enquêter n’est pas obtenue par des théories mathématiques probabilistes. Une enquête de terrain sera réalisée. Elle consistera à pénétrer les milieux scolaires (enseignements maternel et primaire puis secondaire) et universitaires d’une part, et les familles d’autre part. Les échanges avec les divers acteurs de l’école et des parents permettront de cerner les constructions des représentations et les discours associés au français.
Résultats attendus
Les résultats attendus sont :
- la détermination des représentations des élèves, des enseignants et des parents à l’égard du français, des langues nationales et de leurs contacts ;
- l’identification des acquis et des faiblesses des expériences de l’enseignement apprentissage bilingues au Bénin ;
- la proposition de nouvelles pratiques innovantes d’enseignement-apprentissage bilingues dans l’optique du renforcement du système éducatif béninois et donc de l’amélioration des résultats scolaires ;
- la publication d’un article scientifique décrivant la recherche menée.
Version initiale du projet à confronter avec le rapport final