Agence Universitaire de la Francophonie Agence Française de Développement
APPRENDRE

Actualités

[Actualités de nos partenaires] AFD – Podcast : Enseigner en français 

Français Podcast Agence Française de Développement

En Afrique, le français joue le rôle de médium et d’outil, facilitant l’apprentissage des différentes disciplines. Dans cet épisode du podcast Les Sentinelles, produit par l’Agence française de développement et Courrier international, Mohamed Miled, membre du Conseil scientifique APPRENDRE et professeur émérite à l’Université de Carthage en Tunisie, explore les moyens de faire coexister le français avec les langues nationales propres à chaque pays.

L’évaluation, une aide à l’analyse des pratiques d’enseignement-apprentissage au sein du programme APPRENDRE , par Prof. Laurent Talbot

évaluation GTE 1 Observation et analyse des pratiques enseignantes

Comment définir la relation entre l’observation des pratiques enseignantes et l’évaluation des pratiques ? Quelles différences majeures entre le contrôle et l’évaluation des pratiques ? Dans ce texte, le Professeur Talbot traite de l’évaluation en l’inscrivant dans le cadre du travail mené par le groupe d’experts dont il fait partie: le Groupe Thématique d’Expertise 1 « Professionnalisation des acteurs ». Le Professeur Talbot enseigne à l’Université de Toulouse (France), au département des Sciences de l’Éducation et de la Formation.

[Webinaires] Ancrer les résultats de la recherche en éducation dans la durée: inscrivez-vous gratuitement à deux rencontres en ligne

Appels Politiques éducatives Recherche en éducation Webinaire

Le programme a soutenu 19 études dans le cadre de l’appel à projets de recherche‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎« Documenter et éclairer les politiques éducatives en Afrique francophone ». Près de deux ans après la publication des études, quels sont leurs apports sur les politiques éducatives ? Quels sont les savoirs actionnables ? Comment accroître le pouvoir d’agir des chercheurs ? APPRENDRE organisera les 29 et 30 mars 2023 deux webinaires qui permettront de faire un bilan des travaux. 

Le retour d’expérience des équipes de recherche sera enrichi par deux conférences portant sur les potentialités et limites de la recherche-action, et les moyens de la développer, en particulier en Afrique. Sera également abordée la valorisation des résultats des études et les leviers pour intégrer les préconisations issues de celles-ci dans les politiques publiques.
 

Trois tables rondes rendront compte des points de vigilance qui traversent l’ensemble des rapports de recherche de cet appel. Les intervenants s’intéresseront plus spécifiquement à trois problématiques : la contextualisation des pratiques enseignantes, l’évaluation, et la qualité de l’éducation. 

[Recherche en éducation] Colloque international‎ㅤ « Les sciences de l’éducation : apports, enjeux, réflexion dans les champs de l’éducation et la formation » à Dakar, au Sénégal

Sénégal
Actualité de nos partenaires Formation continue Formation initiale Recherche en éducation Séminaire

APPRENDRE soutient un évènement scientifique initié par de jeunes enseignants-chercheurs en sciences de l’éducation. Cette manifestation, qui s’inscrit dans une dynamique interdisciplinaire, ambitionne de vulgariser les différents travaux scientifiques de recherche issus de champs multiples pour éclairer la communauté scientifique sur les enjeux, les apports, les analyses et les réflexions des différents courants en sciences de l’éducation.

L’évènement se déroulera du 12 au 13 janvier 2023, à la Faculté des Sciences et Technologies de l’Éducation et de la Formation (FASTEF) et le Département de psychopédagogie de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD). Les conférences ainsi que les communications en atelier seront mises en ligne sur la chaîne YouTube d’APPRENDRE. Lire la suite pour télécharger le programme.

[Appel à contribution] Interroger les espaces sociaux de formation humaine : une reconfiguration des formes d’éducation et des dynamiques locales en contextes pluriels

Actualité de nos partenaires Appel à communication formation Recherche en éducation TICE

La revue en ligne FRANTICE lance un appel à contribution pour son numéro 21. Son projet éditorial, avec le soutien de l’AUF, repose sur la volonté de soutenir la production scientifique, notamment celle des jeunes chercheurs, sur l’usage des TIC dans tous les contextes éducatifs au Nord comme au Sud.

Rétrospective 2022: Tour d’horizon des activités en images

Ateliers de formation, séminaires, missions d’expertise…Alors que l’année 2022 touche bientôt à sa fin, APPRENDRE revient sur les actions fortes menées dans les pays, et sur les nouvelles perspectives d’appui qui se dessinent.

[Entretien] L’inspection scolaire au Togo  

Togo
Formation continue OBSERVATION ET ANALYSE DES PRATIQUES ENSEIGNANTES

Comment sont les relations entre les enseignants et les inspecteurs du Togo ? Comment se passent les inspections ? A l’occasion d’un premier atelier sur l’Observation et l’Analyse des Pratiques Enseignantes, APPRENDRE est parti à la rencontre d’une inspectrice et d’un inspecteur, afin de comprendre en quoi l’approche proposée par les experts peut améliorer la manière dont les superviseurs pédagogiques accompagnent le personnel enseignant. 

[Podcast] Recherche en éducation: Faciliter la transition primaire-secondaire au Bénin

Bénin
Recherche en éducation Transition école/collège

Soutenu par APPRENDRE, le projet de recherche TRANSCO est une initiative d’une vingtaine de chercheurs qui travaillent en collaboration avec des cadres des ministères, l’ensemble des acteurs de la communauté scolaire des écoles concernées et une centaine de jeunes chercheurs, collecteurs et collectrices de données de terrain, dans le but d’apporter une contribution à l’analyse des transitions entre le primaire et le secondaire. Les enquêtes se déroulent simultanément au Bénin, au Gabon, en Haïti et au Niger. L’équipe du Bénin, coordonnée par le Professeur Judicaël Alladatin, dévoile aujourd’hui les premiers résultats de ses enquêtes sous la forme de podcasts multilingues.

Observer et analyser : deux activités professionnelles au cœur du programme APPRENDRE, par Prof. Yann Vacher

GTE 1 Observation et analyse des pratiques enseignantes

Les Ateliers OAPE, « Observation et Analyse des Pratiques Enseignantes » (et nous ajoutons de celles des élèves cf article précédent de M. Altet 2022) du GTE1 sont assurés dans la plupart des pays par le Programme APPRENDRE. Que met-on derrière les termes Observer et Analyser et comment s’articulent-ils ? Ce court texte tentera de répondre à ces questions en les situant dans la logique du programme APPRENDRE ainsi que dans celle de la démarche de formation « L’ Analyse de Pratiques Professionnelles ».

Réunion du Conseil scientifique d’APPRENDRE  

Recherche en éducation Suivi-évaluation

La quatrième réunion annuelle du Conseil scientifique s’est tenue du 5 au 6 décembre 2022 dans les locaux de l’Agence Universitaire de la Francophonie, à Paris, en France. Cette réunion de deux jours a permis aux membres de se positionner sur les orientations scientifiques des activités en cours, et de faire un point d’avancement sur le déploiement du programme.