Séminaire international à distance sur les collectifs enseignants: “se professionnaliser en collaborant”
Le séminaire a pour but, à travers des exposés, des études de cas, des témoignages et des tables rondes, d’engager une réflexion profonde sur les collectifs enseignants, leurs finalités, les défis auxquels elles font face, les activités qu’elles mènent, ainsi que les déterminants de leur durabilité et de leur efficacité. Les échanges auront également pour objectif de définir le rôle des directions d’établissement et des encadreurs des structures éducatives locales.
Les enjeux du travail collectif
Le processus de professionnalisation des enseignants emprunte plusieurs voies parmi lesquelles le travail collaboratif. Les collectifs enseignants peuvent se former au sein d’un établissement, ou d’un réseau d’établissements, et réunir des professionnels autour de différents points de convergence: une discipline, un niveau d’enseignement, une région d’intervention, etc.
Panélistes
Marguerite Altet, coordinatrice du GTE 1 “Professionnalisation des acteurs”, pédagogue, professeure émérite de sciences de l’éducation à l’université de Nantes
Joséphine Mukamurera, membre du GTE 3 “Appui aux collectifs enseignants et communautés d’apprentissage professionnel dans les établissements et les réseaux disciplinaires”, professeure titulaire à la faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke au Canada, directrice de l’axe « L’insertion professionnelle des enseignants » du CRIFPE (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante)
Ibitobi Victorin Abattan, Inspecteur de l’enseignement secondaire au Bénin
Idrissa Kouyaté, Inspecteur général au ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle de Côte d’Ivoire
Issoufi Dicko, Directeur Adjoint de la Direction Nationale de l’Enseignement Normal (DNEN), au Mali
Tharcisse Niyongabo, Inspecteur général au ministère de l’Education Nationale, au Burundi
Richard Wittorski, membre du conseil scientifique du programme APPRENDRE, professeur des universités en formation des adultes au laboratoire CIRNEF (Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation) de l’université de Rouen
Discutants
Jacques Marchand, membre du conseil scientifique du programme APPRENDRE, anciennement expert senior en éducation au sein de la Division Éducation, Formation, Emploi de l’Agence Française de Développement
Jean Adotevi, coordinateur du GTE 3 , consultant indépendant en Éducation et Développement, ancien fonctionnaire de l’Unesco
Amadou Gueye Seye, membre du GTE 3, coordonnateur national du projet d’amélioration de l’éducation de base en Casamance (PAEBCA)
Martial Dembélé, membre du conseil scientifique du programme APPRENDRE, professeur titulaire à la faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, secteur éducation comparée
Animateurs et modérateurs
Mohamed Miled, membre du conseil scientifique du programme APPRENDRE, professeur émérite à l’université de Carthage et expert en éducation
Muriel Nicot-Guillorel, coordinatrice du GTE 5 « Apprentissage de la lecture et langues d’enseignement », experte en éducation, anciennement Inspectrice de l’Education Nationale
Afsata Paré/Kaboré, coordinatrice du GTE 6 « Rénovation de la formation initiale » , Professeur titulaire à l’Unité de formation et de recherche (UFR) Lettres et sciences humaines à l’Université Norbert Zongo à Koudougou
Calendrier
Les webinaires se tiendront du 23 au 26 février 2021:
Lien de connexion vers la plateforme de diffusion: auf-apprendre
Les séances sont libres et ouvertes à tous. Les personnes qui le souhaitent pourront recevoir par email une attestation de suivi après la tenue des webinaires.
Pour recevoir un email de rappel 15mn avant le début de chaque webinaire, veuillez remplir le formulaire suivant:
Pour toute question, n’hésitez pas à contacter Sophie Dobosz (sophie.dobosz@auf.org)
