Séminaire international à distance sur les collectifs enseignants: “se professionnaliser en collaborant”

Le programme APPRENDRE organisera du 23 au 26 février 2021 un séminaire international qui portera sur les dynamiques collaboratives entre enseignants en Afrique francophone. Il s’agira d’analyser et de comparer les contextes dans lesquels des collectifs d’enseignants se forment et évoluent, leur fonctionnement, et leurs retombées, aussi bien pour le développement professionnel des enseignants que pour l’apprentissage des élèves.

Le séminaire a pour but, à travers des exposés, des études de cas, des témoignages et des tables rondes, d’engager une réflexion profonde sur les collectifs enseignants, leurs finalités, les défis auxquels elles font face, les activités qu’elles mènent, ainsi que les déterminants de leur durabilité et de leur efficacité. Les échanges auront également pour objectif de définir le rôle des directions d’établissement et des encadreurs des structures éducatives locales.



Les enjeux du travail collectif 


Le processus de professionnalisation des enseignants emprunte plusieurs  voies parmi lesquelles le travail collaboratif. Les collectifs  enseignants  peuvent se former au sein d’un établissement, ou d’un réseau d’établissements, et réunir des professionnels autour de différents points de convergence: une discipline, un niveau d’enseignement, une région d’intervention, etc.



Panélistes


Marguerite Altet, coordinatrice du GTE 1 “Professionnalisation des acteurs”, pédagogue, professeure émérite de sciences de l’éducation à l’université de Nantes

Martial Dembélé, membre du conseil scientifique du programme APPRENDRE, professeur titulaire à la faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal, secteur éducation comparée

Jean Adotevi, coordinateur du GTE 3 “Appui aux collectifs enseignants et communautés d’apprentissage professionnel dans les établissements et les réseaux disciplinaires”, consultant indépendant en Éducation et Développement, ancien fonctionnaire de l’Unesco

Joséphine Mukamurera, membre du GTE 3, professeure titulaire et directrice de l’axe « L’insertion professionnelle des enseignants » à l’Université de Sherbrooke au Canada

Amadou Gueye Seye, membre du GTE 3, coordonnateur national du projet d’amélioration de l’éducation de base en Casamance (Paebca)

Jacques Marchand, membre du conseil scientifique du programme APPRENDRE, anciennement expert senior en éducation au sein de la Division Éducation, Formation, Emploi de l’Agence Française de Développement

Mohamed Miled, membre du conseil scientifique du programme APPRENDRE, professeur émérite à l’université de Carthage et expert en éducation

Richard Wittorski, membre du conseil scientifique du programme APPRENDRE, professeur des universités en formation des adultes au laboratoire CIRNEF (Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation) de l’université de Rouen



Calendrier


Les webinaires se tiendront du 23 au 26 février 2021. Le lien de connexion vers la plateforme de diffusion sera bientôt disponible. Les séances sont libres et ouvertes à tous. 

Pour toute question, n’hésitez pas à contacter Sophie Dobosz (sophie.dobosz@auf.org)

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