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APPRENDRE

Actualités

Nouvelle ressource disponible : Guide pédagogique pour une évaluation au service de l’apprentissage !

évaluation

Le guide pédagogique « Promouvoir une culture de l’évaluation en soutien à l’apprentissage » est désormais disponible en téléchargement gratuit. Conçu par des expertes et experts du programme APPRENDRE, il s’appuie sur de nombreux exemples issus de pratiques observées dans divers pays partenaires. Pensé pour toutes les personnes investies dans le domaine de l’éducation, cet ouvrage propose des repères pour concevoir des évaluations cohérentes avec les objectifs d’apprentissage, ajuster les pratiques aux besoins réels des élèves, recueillir des éléments probants sur les acquis (écrits, oraux, graphiques ou comportementaux), les analyser avec rigueur, et renforcer l’engagement actif des apprenantes et apprenants. Il accompagne également les enseignantes et enseignants dans le développement d’un jugement professionnel fondé sur l’éthique, la rigueur et la conscience des biais d’interprétation. 

Zoom sur les 35 projets de recherche en éducation soutenus dans le cadre d’APPRENDRE

Appels evaluation genre International mathématiques Primaire Recherche en éducation sciences Secondaire TICE

Dans le cadre du soutien à la recherche en éducation, le programme APPRENDRE, porté par l’AUF et financé par l’Agence Française de Développement (AFD), a lancé 3 appels à projet de recherche pour un budget total d’environ 1,2 million d’euros. Ces projets sont financés au bénéfice de 19 pays dont 17 d’Afrique francophone, Haïti et le Liban. Au total, 35 initiatives ont été retenues.

Formation initiale : pour Afsata Paré-Kaboré, la théorie ne doit pas prendre le pas sur la pratique

Expertise Formation initiale Recherche en éducation Témoignage

Afsata Paré-Kaboré est professeur titulaire des universités en sciences de l’éducation à l’Université Norbert Zongo à Koudougou au Burkina Faso et coordinatrice du groupe thématique d’expertise du programme APPRENDRE intitulé « Rénovation de la formation initiale ». Dans cet entretien, elle nous explique comment APPRENDRE s’engage dans la refonte de la formation initiale en Afrique subsaharienne.

Formation initiale et continue des enseignants : APPRENDRE accompagne l’élaboration d’un document d’orientation au Sénégal

Actualités Enseignants Formation continue Formation initiale Inspecteurs

La qualité́ constitue un objectif majeur du Programme d’Amélioration de la qualité́, de l’équité et de la transparence- Education Formation (PAQUET-EF) du Sénégal. L’amélioration de la qualité de l’éducation repose, notamment, sur une meilleure prise en charge des besoins en formation des personnels du système éducatif.

Rencontre avec M.Abdoul Aziz LAOUALI NA-OUMA, Conseiller pédagogique au MEP

Niger
Primaire Témoignage Observation et analyse des pratiques enseignantes

Nous nous sommes entretenus avec M. Laouali Na-Ouma, conseiller pédagogique au  Ministère l’Enseignement Primaire, de l’Alphabétisation, de la Promotion des Langues Nationales et de l’Éducation Civique du Niger. Il a été un des bénéficiaires directs des ateliers portant sur l’observation des pratiques enseignantes, organisés à Niamey en Janvier et en Février 2020. Retour sur sa participation.

Webinaire le 17 Juin, continuités pédagogiques en Afrique francophone : réalisations concrètes, innovations techniques et professionnalisation des enseignants

Bénin Cameroun Côte d’Ivoire Sénégal
Continuité pédagogique TICE

Le programme APPRENDRE souhaite mettre en valeur et questionner les solutions alternatives mises en œuvre par les gouvernements en Afrique Subsaharienne afin d’assurer la continuité pédagogique des élèves. Des experts de l’éducation interviendront dans le cadre d’un webinaire d’échanges pour présenter et discuter des solutions mises en place au Bénin, au Cameroun, en Côte d’Ivoire et au Sénégal. Ce webinaire, ouvert à toutes et tous, se tiendra le mercredi 17 juin à 14h GMT (16 heures à Paris) sur le logiciel « Teams Live Events »

APPRENDRE Engagé aux côté du MEMP Béninois pendant la crise du COVID-19

Bénin
Continuité pédagogique TICE

Malgré la crise du COVID 19, le programme APPRENDRE poursuit son soutien aux pays partenaires et adapte ses modalités d’intervention sur le terrain. A l’instar de nombreux pays, le Bénin doit faire face à la crise sanitaire et repenser les modalités d’enseignement. En effet, au Bénin, de nombreuses écoles ont été fermées et des milliers d’enfants ne sont plus scolarisés.

 

 

 

Analyse des pratiques enseignantes au Burundi

Burundi
GTE 1 Observation et analyse des pratiques enseignantes

Au Burundi, le déploiement du programme APPRENDRE a débuté en Juin 2018 avec la mise en place du 1er axe du programme «Renforcement des compétences des enseignants dans l’évolution de leurs pratiques pédagogiques ». Un atelier de sensibilisation sur l’analyse de pratiques professionnelles a été organisé du 20 au 24 janvier 2020 à Bujumbura. 40 inspecteurs et conseillers pédagogiques y ont participé