APPRENDRE Appui à la Professionnalisation des Pratiques Enseignantes et au Développement de Ressources
Agence Universitaire de la Francophonie Agence Française de Développement

Recherche en éducation

Résultats de l’appel à communication  « Enseignement des sciences et Education au Développement Durable: retour d’expériences et perspectives »

Algérie Bénin Burundi Cameroun Djibouti Gabon Madagascar Maroc République démocratique du Congo Sénégal Tunisie Appel à communication Recherche en éducation

En vue de la tenue d’un colloque international au 1er semestre 2024, APPRENDRE va offrir un appui scientifique à 17 projets portant sur l’enseignement des sciences et l’éducation au développement durable. Lire la suite pour les découvrir.

Inscriptions aux formations en ligne du cycle « Renforcer et promouvoir les compétences de la communauté scientifique en Afrique francophone, en Haïti et au Liban » (octobre à décembre 2023)

Formation continue Recherche en éducation Webinaire

APPRENDRE lance un cycle de formations en ligne pour les chercheur(e)s en éducation. Entièrement gratuit, ce cycle débutera le 9 octobre 2023 au format asynchrone. Des webinaires en direct seront également organisés. Lire la suite pour accéder au formulaire d’inscription.

APPRENDRE s’invite dans le dernier numéro de la revue Recherches et applications consacré au bilinguisme scolaire en Afrique 

Cameroun Togo Burundi Recherche en éducation Apprentissage en milieu bilingue ou plurilingue

La revue Recherches et applications propose 200 pages de réflexions théoriques et pratiques sur la didactique des langues. Retrouvez des chercheurs soutenus par APPRENDRE dans son dernier numéro consacré aux tendances, enjeux, et perspectives des enseignements-apprentissages bilingues en Afrique.

[Vidéo] Replay du premier webinaire du cycle de formation « Renforcer et promouvoir les compétences de la communauté scientifique en Afrique francophone, en Haïti et au Liban » 

Formation à distance Formation continue Recherche en éducation Webinaire

Le jeudi 7 septembre 2023 s’est tenu le premier webinaire d’un cycle de formation en ligne destiné aux chercheurs en éducation. Ce séminaire de positionnement visait à discuter des enjeux dans le renforcement et la promotion des compétences de la communauté scientifique dont le champ d’étude porte sur l’éducation en Afrique francophone, en Haïti et au Liban et à présenter le lancement d’un cycle de formations en ligne. Lire la suite pour revoir le webinaire, consulter le diaporama des intervenants, et s’inscrire gratuitement aux prochaines sessions en ligne.

Maroc: Publication d’un guide pratique pour les formateurs d’enseignants 

Maroc évaluation Formation continue Formation initiale Guides et tutoriels Recherche en éducation Ressource pédagogique Ingénierie de formation Observation et analyse des pratiques enseignantes

Elaboré par 42 experts en formation d’enseignants, avec l’appui d’experts mobilisés par APPRENDRE, ce guide est un outil complet pour appréhender le métier de formateur d’enseignant dans toutes les dimensions de ses attributions. Il comporte à la fois des apports théoriques, des propositions de plan, et des activités. Il s’adresse à tous les formateurs d’enseignants des Centres Régionaux des Métiers de l’Education et de la Formation (CRMEF), qu’ils soient novices ou confirmés. Lire la suite pour le télécharger gratuitement.

[Formation en ligne gratuite] Recherche en éducation: « Renforcer et promouvoir les compétences de la communauté scientifique en Afrique francophone, en Haïti et au Liban »

Formation continue Recherche en éducation Webinaire

À partir du mois d’octobre 2023, APPRENDRE, en collaboration avec le Laboratoire de Psychologie et d’Ergonomie Appliquées, (Université Paris Cité et Université Gustave Eiffel) lancera un cycle de formation ciblant les chercheur(e)s dont le champ d’étude porte sur l’éducation en Afrique francophone, en Haïti et au Liban. Parmi les thématiques abordées: l’entrepreneuriat scientifique, les appels à projets, ou encore les réseaux de recherche.

Le jeudi 7 septembre 2023, de 14h à 16h (GMT+2), se tiendra un premier webinaire de présentation de ces ateliers en ligne. Les liens d’inscription et de connexion sont disponibles à la fin de l’article.

APPRENDRE lance une enquête internationale auprès des doctorants et des docteurs 

Recherche en éducation Webinaire

Le Programme APPRENDRE s’est associé au Laboratoire de Psychologie et d’Ergonomie Appliquées, affilié à l’Université Paris Cité et à l’Université Gustave Eiffel, pour lancer une enquête internationale sur le parcours et le devenir des doctorants et des docteurs dont le champ d’étude porte sur l’éducation en Afrique francophone, en Haïti et au Liban. 

Publication des actes du séminaire « Enseignements-apprentissages bilingues »

Burkina Faso Burundi Bénin Cameroun République centrafricaine Togo Sénégal Communications et publications Recherche en éducation Séminaire

En juin 2022, à Dakar (Sénégal), les programmes APPRENDRE (AUF) et ELAN (IFEF), ont organisé un séminaire portant sur la restitution scientifique des projets de recherche-action soutenus par les deux programmes. Lors de cet évènement, six équipes nationales de recherche venant du Bénin, du Burkina Faso, du Burundi, du Cameroun et du Togo, ont présenté leurs travaux. Des exposés menés par des partenaires techniques et financiers, ainsi que des tables rondes ayant rassemblé les secrétaires généraux des ministères en charge de l’éducation de ces pays et de la République centrafricaine ont permis d’élargir les réflexions sur une problématique partagée par de nombreux pays d’Afrique francophone. Lire la suite de l’article pour télécharger gratuitement les actes du séminaire.

[Appel à manifestation d’intérêt] Enseignement des sciences et Education au Développement Durable: retour d’expériences et perspectives

Appel à communication Appels Communications et publications Développement durable Recherche en éducation sciences

Le Programme APPRENDRE lance un appel à manifestation d’intérêt pour la rédaction d’études de cas dans les différents pays bénéficiaires du programme, portant sur leur contexte national. Ces études de cas concrètes permettront d’illustrer et d’analyser la situation actuelle, de la relation entre éducation au développement durable et enseignement des sciences dans leur système éducatif. Les projets seront présentés dans le cadre d’un colloque international qui se tiendra au 1er semestre 2024. Lire la suite pour répondre à l’appel avant le 31 août 2023.