Fin de parcours de formation pour 42 conseillers et formateurs pédagogiques ! Ils sont désormais à même de préparer les enseignants à développer une posture réflexive au regard de leurs pratiques d’enseignement.

Ce second atelier, au vu des besoins repérés lors du premier atelier qui s’était déroulé en août 2023, à Bangui, a été consacré à l’approfondissement théorique et pratique de l’observation, de l’analyse, et de la posture d’accompagnement. 

  • Jeux de rôle avec l'appui de l'expert Christian Raoul Adékou.

Les experts Christian Raoul Adékou et Thierry Freddy Zamby sont revenus sur les grandes théories de l’apprentissage et les différentes approches pédagogiques, notamment les méthodes actives qui se centrent davantage sur l’activité intellectuelle des apprenants. 

Cette seconde rencontre a également permis de retravailler les grilles d’observation élaborées lors de la première phase. Il a notamment été question de construire des grilles davantage centrées sur les apprenants et plus adaptées aux problèmes identifiés dans les classes et dans les différentes disciplines.  

L’objectif est de doter les chefs secteurs et les formateurs de nouveaux outils afin de proposer aux enseignants des actions de formation centrée sur leurs pratiques réelles

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D’enseignant à formateur : un changement de métier qui ne va pas de soi 

Passer du métier d’enseignant à celui de formateur d’enseignants ne se résume pas à “enseigner autrement”. Présentée au dernier colloque international de l’AFDECE en janvier 2026, une recherche menée au Togo met en lumière ce que cette transition change concrètement dans le travail quotidien des formateurs et formatrices : nouvelles compétences, nouvelles attentes, nouvelles postures, et une identité professionnelle à recomposer.

Relier recherche, formation et décisions publiques : le nouveau Conseil scientifique du programme APPRENDRE entre en fonction 

Pour améliorer durablement les systèmes éducatifs, il ne suffit pas de produire de la recherche ou de multiplier les actions de formation : encore faut-il que ces leviers se répondent et nourrissent les décisions publiques. C’est dans cette articulation que s’inscrit l’action du programme APPRENDRE, et le rôle du Conseil scientifique, récemment renouvelé, qui s’est réuni le 21 janvier 2026 pour engager ses travaux. Lisez la suite pour découvrir leurs profils !

APPRENDRE lance un appel à candidatures pour ses groupes d’expertise

Vous êtes expert ou experte en éducation, en formation des enseignants, en pilotage des systèmes éducatifs ou en innovation pédagogique ? Vous souhaitez mettre votre expertise au service des pays d’Afrique francophone, de manière concrète et utile ? Le programme APPRENDRE de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) lance un appel à candidatures pour renforcer ses Groupes thématiques d’expertise (GTE). Date de clôture : 25/01/2026