À la demande du Maroc, APPRENDRE et son partenaire Réseau Canopé transforment le Guide pratique du formateur d’enseignants en un cours en ligne destiné aux institutions de formation des personnels de l’enseignement : CRMEF, CFIE et COPE.


Pourquoi ce guide ?


Élaboré dans le cadre du programme APPRENDRE, ce guide constitue une ressource de référence pour les formatrices et formateurs : il propose des repères méthodologiques pour concevoir et animer des formations, accompagner au mieux les enseignantes et enseignants et renforcer la qualité de l’enseignement.


Cliquez ici pour le télécharger gratuitement.












Pourquoi le digitaliser ?


Le Maroc souhaite rendre ce guide accessible à l’ensemble des actrices et acteurs de la formation, sans contrainte de lieu ni de temps. Sa version numérique, sous forme de MOOC, offrira des activités interactives, des auto-évaluations et un apprentissage flexible, propice à la collaboration et à l’innovation pédagogique.


Où en sommes-nous ?


Les premières étapes de conception sont terminées : le guide a été analysé, les compétences clés identifiées et les modules scénarisés. Les modules prennent actuellement forme à travers la production des vidéos et contenus interactifs du MOOC. La conception du MOOC sera bientôt finalisée, après un dernier atelier prévu en octobre pour finaliser la médiatisation et préparer la mise en ligne sur la plateforme e-Takwine.

Atelier de digitalisation avec notre partenaire, Réseau Canopé.


Événement de clôture


En marge des derniers ateliers, le Ministère de l’Éducation Nationale, du Préscolaire et des Sports du Maroc et APPRENDRE organiseront le 13 novembre 2025 un événement de clôture.


Cet événement constituera un moment d’échange privilégié, permettant de mettre en lumière la qualité du travail accompli, de reconnaître l’engagement des parties prenantes et de saluer la réussite de cette collaboration inter-institutionnelle. Des représentations officielles de l’AUF, de l’Agence Française de Développement (AFD) et de Réseau Canopée seront également présentes.

Actualités récentes

Webinaire : Comprendre et mettre en œuvre l’Observation et l’Analyse des Pratiques Enseignantes (OAPE) pour former et accompagner les enseignantes et enseignants 

Le 20 novembre 2025 à 13h30 GMT (14h30, heure de France), participez à un webinaire pour échanger autour de nouvelles vidéos de classes réalisées dans plusieurs pays d’Afrique. Ces vidéos montrent comment les formateurs peuvent accompagner les enseignantes et enseignants de manière plus bienveillante et efficace, en les aidant à réfléchir à leurs pratiques, identifier leurs points forts et leurs difficultés, et ajuster leurs méthodes pour améliorer l’apprentissage des élèves.

Le webinaire sera l’occasion de poser vos questions aux experts, d’échanger sur les vidéos et de discuter de la mise en œuvre concrète de l’approche OAPE.

Lire la suite pour découvrir le programme et vous inscrire à l’évènement !

Maurice : Les communautés de pratique au cœur des Journées nationales de l’innovation pédagogique 2025 

Les JNIP, tenues les 24 et 25 septembre 2025 à Port Louis, ont marqué l’aboutissement d’un projet éducatif inédit mené avec le programme APPRENDRE et le Ministère de l’Éducation et des Ressources humaines. Six communautés de pratique y ont présenté leurs travaux autour de thématiques variées (sciences, mathématiques, gestion de classe, évaluation, enseignements-apprentissages et TICE) avec pour thème central l’éducation inclusive. Les liens pour revoir les interventions sont à retrouver dans la suite de l’article ! 

Rediffusion du webinaire de présentation de l’appel à projets de recherche « Éducation inclusive sensible au genre : contextualiser, expérimenter, comprendre et transformer »  

APPRENDRE propose la rediffusion complète de son webinaire présentant le nouvel appel à projets de recherche en éducation. Animée par l’équipe de coordination et des membres du Conseil scientifique d’APPRENDRE, cette rencontre en ligne détaille les objectifs, les enjeux scientifiques et les modalités de participation. Elle s’adresse aux équipes de recherche désireuses de développer des projets ancrés dans les réalités éducatives locales et d’apporter des réponses concrètes aux inégalités persistantes.