À travers deux ateliers organisés en août 2025, le programme APPRENDRE a initié l’élaboration de guides d’accompagnement pour les enseignantes et enseignants du primaire et du secondaire. L’objectif est de s’éloigner des méthodes d’inspection traditionnelles pour adopter une approche qui favorise l’entraide, le dialogue et le développement professionnel des actrices et acteurs de l’éducation. 


Une nouvelle culture pédagogique : du contrôle à l’accompagnement 


Le Bénin, dans le cadre de son Plan Sectoriel de l’Éducation, cherche à améliorer la qualité des apprentissages. Un des défis majeurs est de passer d’une logique de simple inspection à une culture de l’accompagnement continu des enseignants. Les nouveaux guides proposent une approche différente : l’Analyse des Pratiques Professionnelles (APP)

Plutôt que de juger, il s’agit d’observer de manière objective le travail en classe pour aider les enseignants à développer une posture réflexive et à ajuster leurs pratiques. Cette méthode se concentre sur l’aide et le dialogue, en plaçant l’enseignant au cœur de son propre développement. 


Une réussite collective 


Pour élaborer ces guides, des experts, des inspecteurs et des formateurs béninois ont collaboré. L’expert principal, Christian Raoul Adekou, a exprimé sa satisfaction quant au travail accompli. « Les participants ont été très assidus et intéressés. Nous avons atteint nos objectifs en rédigeant toutes les parties des guides », a-t-il affirmé. Le travail est actuellement en phase de finalisation, mais l’essentiel a été accompli. 

Cette approche collaborative a été largement saluée par les participants : 

Blandine N’venonfon Vigan a qualifié l’atelier d’« expérience très stimulante ». Elle a particulièrement apprécié l’élaboration d’une carte mentale qui a permis de « structurer les idées » et la « description fine de la posture de l’accompagnateur ». 

Pour  Noël Luc mahutin Gbogbohoundada, l’élément le plus intéressant a été la prise en compte de la « dimension psychologique » de l’enseignant. Il insiste sur l’importance d’éviter les jugements pour que l’accompagnement soit réussi. 

Elie Victor Y Medjigbodo a trouvé l’atelier « enrichissant, tant sur le plan professionnel que personnel ». Il a apprécié les travaux de groupe qui ont permis de « confronter less expériences » pour créer un guide « clair, pertinent et adapté aux réalités du terrain ». 

Ces guides constituent une étape prometteuse pour le Bénin. Une fois finalisés, ils permettront de mieux soutenir les enseignants et, à terme, d’améliorer la réussite des élèves. 

L’atelier pour le primaire a été co-animé avec Toukon Comlan Sébastien, Inspecteur des Enseignements Maternel et Primaire
Quant à l’atelier pour le niveau secondaire, il a été co-animé avec Toussaint Avoce, Chef service inspection et animation pédagogiques


Actualités récentes

Webinaire : Comprendre et mettre en œuvre l’Observation et l’Analyse des Pratiques Enseignantes (OAPE) pour former et accompagner les enseignantes et enseignants 

Le 20 novembre 2025 à 13h30 GMT (14h30, heure de France), participez à un webinaire pour échanger autour de nouvelles vidéos de classes réalisées dans plusieurs pays d’Afrique. Ces vidéos montrent comment les formateurs peuvent accompagner les enseignantes et enseignants de manière plus bienveillante et efficace, en les aidant à réfléchir à leurs pratiques, identifier leurs points forts et leurs difficultés, et ajuster leurs méthodes pour améliorer l’apprentissage des élèves.

Le webinaire sera l’occasion de poser vos questions aux experts, d’échanger sur les vidéos et de discuter de la mise en œuvre concrète de l’approche OAPE.

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Maurice : Les communautés de pratique au cœur des Journées nationales de l’innovation pédagogique 2025 

Les JNIP, tenues les 24 et 25 septembre 2025 à Port Louis, ont marqué l’aboutissement d’un projet éducatif inédit mené avec le programme APPRENDRE et le Ministère de l’Éducation et des Ressources humaines. Six communautés de pratique y ont présenté leurs travaux autour de thématiques variées (sciences, mathématiques, gestion de classe, évaluation, enseignements-apprentissages et TICE) avec pour thème central l’éducation inclusive. Les liens pour revoir les interventions sont à retrouver dans la suite de l’article !