Bénin : Des ateliers pour transformer l’accompagnement des enseignantes et enseignants 

Bénin
formation continue GTE 1 Observation et analyse des pratiques enseignantes

À travers deux ateliers organisés en août 2025, le programme APPRENDRE a initié l’élaboration de guides d’accompagnement pour les enseignantes et enseignants du primaire et du secondaire. L’objectif est de s’éloigner des méthodes d’inspection traditionnelles pour adopter une approche qui favorise l’entraide, le dialogue et le développement professionnel des actrices et acteurs de l’éducation. 

Une nouvelle culture pédagogique : du contrôle à l’accompagnement 

Le Bénin, dans le cadre de son Plan Sectoriel de l’Éducation, cherche à améliorer la qualité des apprentissages. Un des défis majeurs est de passer d’une logique de simple inspection à une culture de l’accompagnement continu des enseignants. Les nouveaux guides proposent une approche différente : l’Analyse des Pratiques Professionnelles (APP). 

Plutôt que de juger, il s’agit d’observer de manière objective le travail en classe pour aider les enseignants à développer une posture réflexive et à ajuster leurs pratiques. Cette méthode se concentre sur l’aide et le dialogue, en plaçant l’enseignant au cœur de son propre développement. 

Une réussite collective 

Pour élaborer ces guides, des experts, des inspecteurs et des formateurs béninois ont collaboré. L’expert principal, Christian Raoul Adekou, a exprimé sa satisfaction quant au travail accompli. « Les participants ont été très assidus et intéressés. Nous avons atteint nos objectifs en rédigeant toutes les parties des guides », a-t-il affirmé. Le travail est actuellement en phase de finalisation, mais l’essentiel a été accompli. 

Cette approche collaborative a été largement saluée par les participants : 

Blandine N’venonfon Vigan a qualifié l’atelier d’« expérience très stimulante ». Elle a particulièrement apprécié l’élaboration d’une carte mentale qui a permis de « structurer les idées » et la « description fine de la posture de l’accompagnateur ». 

Pour  Noël Luc mahutin Gbogbohoundada, l’élément le plus intéressant a été la prise en compte de la « dimension psychologique » de l’enseignant. Il insiste sur l’importance d’éviter les jugements pour que l’accompagnement soit réussi. 

Elie Victor Y Medjigbodo a trouvé l’atelier « enrichissant, tant sur le plan professionnel que personnel ». Il a apprécié les travaux de groupe qui ont permis de « confronter less expériences » pour créer un guide « clair, pertinent et adapté aux réalités du terrain ». 

Ces guides constituent une étape prometteuse pour le Bénin. Une fois finalisés, ils permettront de mieux soutenir les enseignants et, à terme, d’améliorer la réussite des élèves. 

L’atelier pour le primaire a été co-animé avec Toukon Comlan Sébastien, Inspecteur des Enseignements Maternel et Primaire
Quant à l’atelier pour le niveau secondaire, il a été co-animé avec Toussaint Avoce, Chef service inspection et animation pédagogiques

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