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APPRENDRE

Actualités

Publication de 4 modules de formation « Togo : Genre, inclusion et équité dans le plan triennal de développement de l’établissement scolaire » 

Togo Education inclusive Formation continue genre GTE 8 Ressource pédagogique

Le programme APPRENDRE est fier d’annoncer la publication de quatre modules de formation spécialement conçus pour aider les personnels de l’encadrement pédagogique à intégrer les principes de genre, d’inclusion et d’équité dans les plans triennaux de développement des établissements scolaires (PTDES) ! L’objectif est de favoriser la réussite scolaire de tous les élèves, sans exception, et d’améliorer la gestion participative des établissements scolaires au Togo. Téléchargez dès maintenant les modules et contribuez à l’amélioration de l’éducation inclusive au Togo et au-delà ! 

Podcast: Le défi du suivi de la qualité dans un enseignement à distance

Enseignement à distance Politiques éducatives

Durant le confinement, les écoles ont fait germer une multiplicité de dispositifs : cours diffusés à la télévision, à la radio, transmis par sms ou encore via Whatsapp. Quels sont les avantages et les inconvénients des différents modèles d’enseignement à distance ? Quelles leçons les établissements scolaires peuvent-ils tirer de cette crise inédite ? Patrick Nkengne sonne l’heure du bilan.

 

Zoom sur les 35 projets de recherche en éducation soutenus dans le cadre d’APPRENDRE

Appels evaluation genre International mathématiques Primaire Recherche en éducation sciences Secondaire TICE

Dans le cadre du soutien à la recherche en éducation, le programme APPRENDRE, porté par l’AUF et financé par l’Agence Française de Développement (AFD), a lancé 3 appels à projet de recherche pour un budget total d’environ 1,2 million d’euros. Ces projets sont financés au bénéfice de 19 pays dont 17 d’Afrique francophone, Haïti et le Liban. Au total, 35 initiatives ont été retenues.

Formation initiale : pour Afsata Paré-Kaboré, la théorie ne doit pas prendre le pas sur la pratique

Expertise Formation initiale Recherche en éducation Témoignage

Afsata Paré-Kaboré est professeur titulaire des universités en sciences de l’éducation à l’Université Norbert Zongo à Koudougou au Burkina Faso et coordinatrice du groupe thématique d’expertise du programme APPRENDRE intitulé « Rénovation de la formation initiale ». Dans cet entretien, elle nous explique comment APPRENDRE s’engage dans la refonte de la formation initiale en Afrique subsaharienne.

Formation initiale et continue des enseignants : APPRENDRE accompagne l’élaboration d’un document d’orientation au Sénégal

Actualités Enseignants Formation continue Formation initiale Inspecteurs

La qualité́ constitue un objectif majeur du Programme d’Amélioration de la qualité́, de l’équité et de la transparence- Education Formation (PAQUET-EF) du Sénégal. L’amélioration de la qualité de l’éducation repose, notamment, sur une meilleure prise en charge des besoins en formation des personnels du système éducatif.