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Première prise en main de l’application mobile APPRENDRE-EV@LANG par des enseignants

Côte d’Ivoire Burundi Burkina Faso Liban Madagascar Niger République démocratique du Congo Tchad Sénégal Mali Français TICE France Education international

APPRENDRE et France Education international lanceront le 5 octobre 2021 une application mobile spécialement conçue pour les enseignants issus des pays bénéficiaires du programme. Ce test de positionnement permettra aux utilisateurs de situer leur niveau de français au regard du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). Du 17 au 30 avril, l’application a été testée par 200 enseignants du Burkina Faso, du Burundi, de la Côte d’Ivoire, du Liban, de Madagascar, du Mali, du Niger, de la République démocratique du Congo, du Sénégal et du Tchad.

C’est officiel : l’application mobile APPRENDRE-EV@LANG, développée en partenariat avec France Education international (FEI), sera téléchargeable à partir du 5 octobre 2021 sur le Google Play Store et l’App Store. Ce test a été développé sur le modèle de l’application Ev@lang, un outil d’évaluation des compétences des utilisateurs en français, en anglais et en arabe. 

Les plus de l’application ?  

 APPRENDRE-EV@LANG est un test de positionnement unique en son genre. Premier test de français dédié aux enseignants du primaire et du secondaire, il soumet aux utilisateurs des questions élaborées par des experts subsahariens et libanais. Nulle mention de baguettes, ni de camemberts, les questions sont ancrées dans la réalité des futurs utilisateurs ! 

Si les questions sont contextualisées, elles sont également très variées : de nombreux items alimentent la banque de questions, rendant ainsi chaque test unique.  

APPRENDRE-EV@LANG est un test adaptatif. Le niveau de difficulté des questions dépend des réponses données aux questions précédentes. Plus l’utilisateur répond correctement aux questions, plus le test devient difficile. 

Dernier atout, et pas des moindres : l’application pourra être utilisée en mode hors ligne, afin de faciliter son utilisation dans des régions où l’accès à internet est difficile.

Des premiers retours prometteurs 

Durant 15 jours, dans 10 pays différents,  200 enseignants ont pu tester l’application en avant-première. L’objectif ? Recueillir leur avis, tester sa vitesse de téléchargement en zones rurales, et vérifier son bon fonctionnement, afin d’optimiser l’expérience des futurs utilisateurs. 

L’outil a su séduire les enseignants, qui se disent prêts à recommander l’application à leurs collègues. Les points forts de l’appli ? Sa simplicité, son interface intuitive, la diversité des questions proposées et la possibilité de s’entraîner autant qu’ils le souhaitent.

  • Séance de test au Tchad

Cliquez ici pour en savoir plus sur l’application.  

Actualités

Au Burundi, APPRENDRE accompagne l’évaluation des programmes scolaires 

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Au mois de novembre 2024, APPRENDRE a été sollicitée par le Burundi afin d’amener des responsables pédagogiques à acquérir des compétences solides dans l’évaluation des programmes scolaires. L’objectif principal : garantir des curricula cohérents, identifier les faiblesses des programmes actuels, et définir précisément les les savoirs et aptitudes attendus à chaque cycle éducatif. 

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Comores : APPRENDRE accompagne la mise en œuvre de projets collaboratifs dans 26 écoles 

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Du 28 octobre au 1er novembre 2024, APPRENDRE a lancé un atelier sur le développement du travail collaboratif au sein des équipes enseignantes aux Comores. L’objectif de l’atelier était de former des inspecteurs, des conseillers pédagogiques, des chefs d’établissement et des formateurs sur les principes de la collaboration professionnelle. Cet atelier marque le début d’une initiative en deux phases. Suite à cette semaine de formation, les participants bénéficieront d’un accompagnement qui s’étendra de 2024 à 2025, afin de soutenir la mise en œuvre de projets collaboratifs dans 26 établissements répartis sur les îles d’Anjouan, Ngazidja et Mohéli.

Perspectives pour le futur du Programme APPRENDRE : Rencontres clés entre le Conseil Scientifique et les Groupes Thématiques d’Expertise

Les 14 et 15 octobre 2024, la coordination du programme APPRENDRE a organisé à Paris une rencontre déterminante avec les membres de son Conseil Scientifique (CS) et les représentants des sept Groupes Thématiques d’Expertise (GTE). Cet événement a permis de tracer les grandes lignes de l’avenir du programme, récemment prolongé par l’Agence Française de Développement (AFD). La prise en compte des besoins locaux, la collaboration renforcée entre les GTE, ainsi que l’intégration des thématiques émergentes comme le genre et l’éducation au développement durable figurent parmi les priorités pour cette nouvelle phase. Une vidéo récapitulative est disponible, offrant un aperçu des échanges et des conclusions de ces journées.

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