Rediffusion des Journées nationales de l’innovation pédagogique à Maurice « L’éducation inclusive – La diversité au cœur de l’apprentissage ! »
Les activités de formation d’APPRENDRE à Maurice : une réussite exemplaire
Jérôme Bertheau, coordonnateur du programme APPRENDRE, a souligné lors de l’ouverture de l’évènement le caractère exemplaire de Maurice dans la mise en œuvre des activités de formation, et annoncé le début d’une troisième phase du programme, qui se basera sur l’expérience mauricienne : « Nous avons mené en quelques mois un certain nombre d’activités structurantes qui répondaient aux priorités de Maurice. Je remercie Madame la Ministre ainsi que l’ensemble des acteurs, car pour moi, le déploiement de nos activités à Maurice est exemplaire. »
Le soutien affirmé de la Vice-Première Ministre et Ministre de l’éducation
Leela Devi Dookun-Luchoomun, Vice-Première Ministre et Ministre de l’Éducation, a donné le coup d’envoi des Journées nationales de l’innovation pédagogique (JNIP) et exprimé sa reconnaissance envers le programme APPRENDRE : « Le programme APPRENDRE a servi de véritable levier au renforcement de l’efficacité du système éducatif mauricien. Cet événement est la dernière activité du programme à Maurice. Le but est de voir comment mettre en œuvre des pratiques pédagogiques inclusives dans toutes les écoles du pays, à partir des outils élaborés et des compétences acquises. »
Faire de l’école inclusive une réalité
Afin de relever ce défi, les JNIP ont rassemblé une centaine de professionnels de l’éducation ayant participé aux ateliers du programme, parmi lesquels des chefs d’établissement, des inspecteurs pédagogiques, des formateurs, des psychologues scolaires, et des professeurs du Mauritius Institute of Education (MIE).
Ensemble, les participants ont réfléchi ensemble aux meilleures manières de diffuser et d’intégrer les nouvelles pratiques dans les écoles mauriciennes.
Ouverture des Journées nationales de l’innovation pédagogique (JNIP)
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Jayantee Gukhool, Représentante de l’AUF à Maurice
Jérôme Bertheau, Coordonnateur du programme APPRENDRE – AUF
Leela Devi Dookun-Luchoomun, Vice-Première Ministre et Ministre de l’Éducation
Conférence « L’éducation inclusive : la diversité au cœur de l’apprentissage »
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Émilie Doutreloux, Professeure, Université de Laval (Canada), Titulaire de la Chaire de leadership en enseignement en équité, diversité et inclusion en éducation – Banque Nationale
Micheline Joanne Durand, Université de Montréal (Canada), Spécialiste en évaluation des programmes, des compétences professionnelles et des apprentissages Membres du Conseil scientifique APPRENDRE – AUF
Thématique 1 – Ingénierie pédagogique : Usage pédagogique des TIC
« Aperçu de l’atelier APPRENDRE sur les usages des TIC » Kaviraj Sharma Peedoly, Maître de conférences – MIE
« L’utilisation de Logiquiz au primaire et au secondaire pour produire des ressources selon des objectifs d’apprentissage définis – Établir une séquence pédagogique » Thierry Desveaux, Directeur adjoint, RCA, Pydiah Goodiah, Chef d’établissement
« L’utilisation de Logiquiz dans ses fonctionnalités : Exemples de ressources » Suraj Heeramun, Officier de la QAD, Lakshmi Bisnauthsing, Rectrice
« Pistes d’utilisation et plénière : Comment rendre les ressources plus inclusives ? » Modération : Kaviraj Sharma Peedoly, Maître de conférences – MIE
Thématique 2 – Implantation de stratégies d’enseignement et d’apprentissage inclusives en mathématiques
- « Présentation de la thématique (focus enseignement des mathématiques) » Asifa Salehmohamed, Maître de conférences – MIE
- « Table ronde : Implantation des stratégies d’enseignement et d’apprentissage inclusives en mathématiques » Pascaline Cupidon, Maitresse d’école, Anne-Lise Lafrance, Rectrice d’une école secondaire, Mulung Bibi Sazia et Shyma Devi Boojhawon-Pasnin, membres du cadre d’inspectorat des écoles primaires
- « Table ronde : Implantation des stratégies d’enseignement et d’apprentissage inclusives en sciences » Témoignages de trois personnes sur la dissémination des compétences acquises durant l’atelier : Gulnaz Beeharry Gunness, Officier d’assurance qualité, Catherine de Casanove, Rectrice d’école secondaire et Fezal Mowlabaccas, Maître d’école, responsable de la gestion de l’école primaire
- « Plénière : Stratégies en mathématiques pour favoriser l’inclusion » Modération : Asifa Salehmohamed, Maître de conférences – MIE
Thématique 3 – Implantation des stratégies d’enseignement et d’apprentissage inclusives en sciences + Plénière
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- « Présentation de la thématique (focus enseignement des sciences) » Shakeel Atchia, Professeur – MIE
En complément : Exemple d’une séance de classe – Comment implanter la démarche d’investigation ?
- « Table ronde : Implantation des stratégies d’enseignement et d’apprentissage inclusives en sciences » Témoignages de trois personnes sur la dissémination des compétences acquises durant l’atelier : Gulnaz Beeharry Gunness, Officier d’assurance qualité, Catherine de Casanove, Rectrice d’école secondaire et Fezal Mowlabaccas, Maître d’école, responsable de la gestion de l’école primaire
- « Table ronde : Implantation des stratégies d’enseignement et d’apprentissage inclusives en sciences » Témoignages de trois personnes sur la dissémination des compétences acquises durant l’atelier : Gulnaz Beeharry Gunness, Officier d’assurance qualité, Catherine de Casanove, Rectrice d’école secondaire et Fezal Mowlabaccas, Maître d’école, responsable de la gestion de l’école primaire
- « Plénière : Stratégies en sciences pour favoriser l’inclusion » Modération : Shakeel Atchia, Professeur – MIE
Thématique 4 – Ingénierie pédagogique : Promotion de la culture de l’évaluation en soutien à l’apprentissage
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- « Présentation de la thématique » Wesley Marie, Maître de conférences – MIE
- « Situation d’apprentissage et d’évaluation (SAE) primaire : Comment les changements climatiques influencent-ils le cycle de l’eau ? » Lutchmanen Coumaren, chef d’établissement au primaire et Surruswuttee Mohangoo, cheffe d’établissement au primaire
- « SAE primaire : Comment vivaient les enfants au temps de l’esclavage ? » Nirmala Somarooa, cheffe d’établissement au primaire et Anjana Greedharry, cheffe d’établissement au primaire
- « SAE secondaire : Que peut-on cultiver pour devenir autosuffisant ? » Soomitra Ramdin, rectrice, Ragini Luchmun, rectrice, Corrine Vigoureux, administratrice adjointe et Christelle Ng Kon, rectrice
- « Plénière : Comment ces SAE peuvent-elles être réinvesties dans votre milieu ? » Modération : Wesley Marie, Maître de conférences – MIE
Thématique 5 – Valorisation et redynamisation des communautés de pratiques/CAP
« Présentation de la thématique » Prema Ramsaha, Maître de conférences – MIE
« Aperçu sur l’Implantation de stratégies de gestion de classe inclusives » Kristel Foolchand, psychologue
« Implantation de stratégies d’enseignement inclusives » Didier Pierre, recteur (secondaire) et Sheila Chaverny, maitresse d’école primaire
« Implantation des stratégies de gestion de classe inclusives » Jany Aujayeb-Bissoondoyal, rectrice (secondaire) et Pascale Chan Shin Yu, travailleuse sociale
« Plénière : Stratégies d’enseignement inclusives » Modération : Prema Ramsaha, Maître de conférences et Diya Sawdagur, psychologue
« Plénière : Stratégies de gestion de classe inclusives » Modération : Prema Ramsaha, Maître de conférences et Diya Sawdagur, psychologue
Table ronde : État des lieux de la recherche en éducation au Mauritius Institute of Education (MIE)
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Anwar Rumjaun, Professeur Associé, Responsable-chef de l’Unité de Recherche
Evelyn Kee Mew Wan Khin, Professeure Associée, Cheffe du département de français
Vèle Putchay, Professeur Associé, Doyen de la Faculté des Arts et des Sciences Humaines – MIE
Activité bilan : Quels sont les réinvestissements possibles dans mon milieu ?
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Émilie Doutreloux, Professeure, Université de Laval (Canada), Titulaire de la Chaire de leadership en enseignement en équité, diversité et inclusion en éducation – Banque Nationale
Micheline Joanne Durand, Université de Montréal (Canada), Spécialiste en évaluation des programmes, des compétences professionnelles et des apprentissages Membres du Conseil scientifique APPRENDRE – AUF
Clôture de l’évènement
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Maya Soonarane, Directrice du pré-primaire et des relations internationales et Point Focal et Ambassadrice APPRENDRE à Maurice
Maya Soonarane, Directrice du pré-primaire et des relations internationales, Ambassadrice et Point focal APPRENDRE, a conclu ces deux journées sur une note positive, laissant présager une poursuite productive des activités du programme à Maurice : « Nous avons pu constater l’impact significatif du programme APPRENDRE à travers une boîte à outils accessible à tous, le développement de ressources au sein des écoles, et la mise en pratique des outils élaborés durant les formations. Notre ambition est de créer un répertoire de ces ressources pour les mettre à la disposition de l’ensemble des écoles. Déjà lors des discussions, nous avons pu constater des pistes pour des actions futures. Les moments partagés lors des 11 ateliers de formation a tissé des liens et forgé une famille APPRENDRE.»
Découvrez le résumé de ces deux Journées intenses !
Merci à toutes et tous !
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