Séminaire international « Accompagner le développement du cycle fondamental : l’enjeu de la transition école/collège »
Le passage de l’école au collège constitue un moment de rupture pouvant avoir des conséquences néfastes sur la scolarisation des élèves. Afin de saisir en profondeur les conditions de réussite de cette transition, APPRENDRE a organisé, en février 2024, un séminaire de trois jours, à Yaoundé, au Cameroun.
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Restitution d’études : Les transitions aux niveaux pédagogique (curriculaire), linguistique, et didactique
Table ronde n°2 : Les transitions aux niveaux pédagogique, curriculaire, linguistique, et didactique
Table ronde n°4 : Perspectives d’action ou recommandations pour des transitions mieux réussies : les actions des Etats, les réformes en cours
Débat général : Réflexion collaborative prospective sur l’amélioration de la transition école collège
Diaporama : Comprendre la transition primaire-Collège au Burkina Faso, au Cameroun et en Côte d’Ivoire - François Joseph AZOH
Diaporama : L’articulation école/collège par l’analyse des dispositifs organisationnels et pédagogiques mis en œuvre dans les pratiques formelles et informelles au Burkina Faso et en Guinée - Pr Djénabou BALDÉ
Diaporama : Les freins et les leviers de la transition école/collège : contribuer à la réalisation d’une éducation de base obligatoire au Burkina Faso - Prof. Bationo
Diaporama : Analyse des mécanismes et pistes de solutions pour la prévention du décrochage scolaire au Bénin, Niger, Gabon et Haïti
Diaporama : Analyse des curricula et cohérence des approches pédagogiques en français et en mathématiques au cm2 et en sixième (6eme) au Togo
Diaporama : Les transitions aux niveaux pédagogique, curriculaire, Linguistique et didactique - Isabelle Gauvin
