Agence Universitaire de la Francophonie Agence Française de Développement
APPRENDRE

Cameroun : APPRENDRE soutient la professionnalisation des chefs d’établissements 

Formation initiale et continue gte 6 Ingénierie de formation

Au Cameroun, la fonction de chef d’établissement évolue pour devenir un métier à part entière. Aux objectifs de performance en termes de résultats des élèves, s’ajoute aussi toutes les compétences attendues d’un manager et d’un leader pédagogique. Afin de mieux définir les contours de cette profession en pleine construction, le Ministère des Enseignements Secondaires a produit un référentiel de compétences.  C’est sur la base de ce document qu’il est envisagé de former environ 6 000 chefs d’établissement et leurs adjoints, répartis dans 1 970 lycées et collèges.  

En février 2024, APPRENDRE a été sollicité pour mettre sur pied des parcours de formation hybrides, lesquels devraient être déployés à distance et sur site par une centaine de tuteurs. 

L’activité a été organisée avec l’appui de Bertin Ayong, Ambassadeur et Point focal APPRENDRE au Cameroun, Inspecteur général des services au ministère des enseignements secondaires de la République.

Du 5 au 9 février 2024, APPRENDRE a organisé un atelier afin de structurer des parcours de formation pour les chefs d’établissements. Le métier de chef d’établissements connait en effet des mutations importantes, ce qui suppose une clarification de leurs missions et un accompagnement institutionnel, en termes de ressources et de formation. 

Le programme a mobilisé trois experts pour accompagner 40 participants aux profils à la fois diversifiés et complémentaires (anciens chefs d’établissement, universitaires, cadres de l’éducation, inspecteurs, formateurs indépendants): 

Ayant répondu à un appel pour devenir Grands Formateurs, les 40 personnes présentes seront amenées à former une centaine de tuteurs. Ces derniers auront eux-mêmes pour tâche d’accompagner les chefs d’établissements, que ce soit à distance ou en présentiel. Ce grand dispositif de formation prendra corps au sein du projet PADESCE (projet d’appui au développement de l’enseignement secondaire et des compétences pour l’emploi) de la Banque mondiale au Cameroun via une plateforme en ligne.

Avec l’appui des trois experts APPRENDRE, les participants, répartis en groupes de travail, ont préparé le séquençage de parcours de formation hybrides.  

Les modules proposés par les Grands Formateurs prennent en compte toutes les compétences visées dans le référentiel de formation du MINESEC, à savoir : 

  • Eduquer et former à l’éthique  
  • Administrer et gérer  
  • Gouverner, leader et être prospectif  
  • Conduire un partenariat dans la perspective du développement durable 

Si l’architecture des modules (titre, description générale du module, objectifs, nombre d’unités de formation, modalités de mise en œuvre, étapes) est consolidée, reste à présent à concevoir les contenus pédagogiques et les activités d’apprentissage de la formation. 

Cette activité APPRENDRE s’inscrit dans la continuité d’actions déjà entreprises depuis l’année dernière, dans le cadre d’un large plan d’appui au Cameroun afin d’améliorer les compétences des personnels d’encadrement des enseignants du secondaire. 

Actualités récentes

Six nouvelles communautés de pratiques à l’île Maurice !

Maurice
Communauté d'apprentissage Education inclusive évaluation Formation continue GTE 3 GTE 4 GTE 8 mathématiques Recherche en éducation sciences TICE

Le 20 mars 2025 a marqué une étape importante dans l’amélioration des pratiques pédagogiques à Maurice avec le lancement des nouvelles activités du programme APPRENDRE. Six communautés de pratiques ont été mises en place, rassemblant enseignants, encadrants pédagogiques et chefs d’établissement autour d’un objectif commun : renforcer la qualité de l’enseignement et favoriser une école plus inclusive.

Le Bilan 2018-2024 du programme APPRENDRE est disponible !

Le programme APPRENDRE de l’Agence Universitaire de la Francophonie publie son bilan 2018-2024 : un document essentiel qui retrace six années d’action au service de la qualité de l’éducation dans 26 pays francophones. Révélé à l’occasion du lancement officiel de la nouvelle phase du programme APPRENDRE en avril 2025, ce bilan permet de mesurer l’ampleur des appuis réalisés en matière de formation initiale et continue des enseignantes et enseignants, de recherche en éducation et de renforcement des capacités des institutions de formation.

Publication de 4 modules de formation « Togo : Genre, inclusion et équité dans le plan triennal de développement de l’établissement scolaire » 

Togo
Education inclusive Formation continue genre GTE 8 Ressource pédagogique

Le programme APPRENDRE est fier d’annoncer la publication de quatre modules de formation spécialement conçus pour aider les personnels de l’encadrement pédagogique à intégrer les principes de genre, d’inclusion et d’équité dans les plans triennaux de développement des établissements scolaires (PTDES) ! L’objectif est de favoriser la réussite scolaire de tous les élèves, sans exception, et d’améliorer la gestion participative des établissements scolaires au Togo. Téléchargez dès maintenant les modules et contribuez à l’amélioration de l’éducation inclusive au Togo et au-delà ! 

Toute l'actualité