APPRENDRE Appui à la Professionnalisation des Pratiques Enseignantes et au Développement de Ressources
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Burkina Faso: APPRENDRE mobilise un expert pour accompagner 40 formateurs dans la production d’outils d’analyse des pratiques enseignantes

Burkina Faso Observation et analyse des pratiques enseignantes Production d’outils de formation

Depuis le 25 janvier 2021, 2 experts spécialistes en observation et analyse des pratiques enseignantes sont en mission à Ziniaré, au Burkina Faso, afin de former des enseignants-chercheurs à l’analyse des pratiques enseignantes. Dans le cadre de cette mission de deux semaines, les experts appuieront également les stagiaires dans la production d’outils pédagogiques et didactiques pour la formation initiale dans les écoles normales supérieures (ENS).

APPRENDRE a été mobilisé par le Ministère de L’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues Nationales (MENAPLN) pour accompagner la formation d’un corps de professeurs agrégés, recrutés sur concours professionnel parmi les professeurs certifiés titulaires du CAPES/CAPET et sur concours direct pour les titulaires du master, avec 2 ans de formation.

La création du statut d’agrégé est une innovation au Burkina Faso. A travers cette réforme, le Ministère espère valoriser le métier d’enseignant et renforcer la qualification académique et professionnelle des professeurs.

Afin de préparer les conditions pédagogiques de ce dispositif inédit, le programme a sollicité l’expertise du docteur Timbila Sawadogo, qui est également intervenu lors de l’université d’été organisée par APPRENDRE à Koudougou. Il interviendra pendant deux semaines pour accompagner 40 formateurs dans la production d’outils didactiques et pédagogiques conformes aux nouveaux programmes.

Actualités

Lutte contre la pénurie d’enseignants au Sénégal : Une recherche propose des solutions concrètes

Sénégal Entrée et maintien dans le métier des enseignantes et enseignants Formation continue Formation initiale Recherche en éducation

Chaque année, un nombre croissant de personnels enseignants quittent la profession, minant la qualité de l’enseignement et compromettant l’avenir des jeunes générations. Ce phénomène, connu sous le nom d’attrition, est particulièrement préoccupant dans les zones rurales, où les écoles peinent à retenir des enseignants qualifiés et expérimentés. Le programme APPRENDRE a soutenu une recherche visant à comprendre les causes de cette attrition et à évaluer le rôle de la formation initiale et continue dans la résolution de ce problème. Les résultats ont été présentés le 26 janvier 2025 aux directions du ministère de l’Éducation nationale (MEN) du Sénégal et à ses partenaires,en présence de Madame Khady Diop Mbodji, Secrétaire général, Monsieur Serigne Saibou Badiane, Directeur des Ressources Humaines, et de Madame Aïssatou Léna Sène, Doyenne de l’Inspection Générale de l’Education et de la Formation.

Nouvelles ressources pour accompagner les enseignants : 5 vidéos et un webinaire dédiés à l’Observation et l’Analyse des Pratiques Enseignantes

Bénin Cameroun Maroc Formation continue Formation initiale GTE 1 Webinaire Observation et analyse des pratiques enseignantes

À l’occasion de la Journée internationale de l’éducation, APPRENDRE publie 5 nouvelles vidéos dédiées à l’Observation et l’Analyse des Pratiques Enseignantes (OAPE). Ces vidéos, conçues par le Groupe Thématique d’Expertise 1 (GTE 1), offrent un aperçu concret de la manière dont les formateurs peuvent accompagner les enseignants de manière constructive et personnalisée, à partir de l’analyse de leurs pratiques.

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Appel à Manifestation d’Intérêt : Consultant(e) en Gestion de Projet pour le programme APPRENDRE

Cameroun Appels

L’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) recherche un(e) consultant(e) spécialiste en gestion de projet dans le cadre du programme APPRENDRE. Basé(e) à Yaoundé, au Cameroun, le/la consultant(e) travaillera sur une période de 11 mois, du 24 février 2025 au 31 janvier 2026, avec pour mission principale de coordonner et suivre les activités du programme dans sept pays de la région Afrique centrale et des Grands Lacs (Burundi, Cameroun, Congo-Brazzaville, République Centrafricaine, RDC, Rwanda et Tchad).

[Vidéo] APPRENDRE au Cameroun : Un élan continu pour une éducation de qualité 

Cameroun Formation continue GTE 6 Recherche en éducation

Depuis 2021, le programme APPRENDRE accompagne le Cameroun dans ses efforts pour renforcer la qualité de l’éducation primaire et secondaire. Mais comment ce soutien se traduit-il concrètement sur le terrain ? À l’occasion du dernier atelier de l’année 2024, qui a permis de clarifier des concepts clés de l’Approche Par Compétences, APPRENDRE est parti à la rencontre des acteurs qui bénéficient et qui contribuent à mettre en œuvre le programme dans le pays. Découvrez le reportage dans la suite de l’article !

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