APPRENDRE Appui à la Professionnalisation des Pratiques Enseignantes et au Développement de Ressources
Agence Universitaire de la Francophonie Agence Française de Développement

[Vidéo] Des encadreurs poursuivent leur formation en Observation et analyse des pratiques enseignantes à Paris, dans les locaux de l’Agence Universitaire de la Francophonie

Bénin Burkina Faso Cameroun Burundi Gabon Niger Sénégal GTE 1 Observation et analyse des pratiques enseignantes

Afin de solidifier leurs connaissances et d’interroger leurs postures, 9 encadreurs du du Bénin, du Burkina Faso, du Burundi, du Cameroun, du Gabon, du Niger, et du Sénégal, ont débuté en mai une formation à distance, aux côtés de la Professeure Marguerite Altet, pédagogue et coordinatrice du GTE 1, et du Professeur Yann Vacher, Docteur en sciences de l’éducation et formateur à l’Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (INSPE) de Corse, et membre du même groupe thématique d’expertise. Du 13 au 17 septembre, la formation s’est poursuivie en présentiel, à Paris, à l’Agence Universitaire de la Francophonie.

Renforcement des capacités de 40 formateurs maliens et congolais en lecture-écriture

Congo Mali GTE 5 Lecture-écriture

En septembre 2021, s’est tenue la première formation dispensée par quatre experts nationaux en lecture-écriture du programme APPRENDRE : Mme Salimata Goita Coulibaly et M. Bouacar Diabate au Mali, et Fidèle Kaya et Viannelle Gilda Ougambou au Congo-Brazzaville. Le programme de leurs ateliers avait été élaboré et consolidé dans le cadre d’une formation assurée par le groupe d’expertise thématique (GTE) 5, à distance, en mai dernier. Ils ont respectivement animé une formation auprès de 40 formateurs et encadreurs afin de renforcer leurs capacités, d’analyser les pratiques en cours en lecture-écriture dans le système éducatif malien et congolais et d’échanger sur leur pertinence. Il s’est aussi agi de consolider leurs capacités dans la planification et la mise en œuvre d’activités de formation en lecture-écriture.

Togo : élaboration d’un dispositif local de pilotage de la qualité des apprentissages au niveau des collèges

Togo Enseignement secondaire Expertise Pilotage des systèmes éducatifs

En septembre 2021, François Robert, spécialiste en éducation, a été mandaté par le programme APPRENDRE pour accompagner la conception et l’expérimentation d’un dispositif de pilotage local de la qualité des apprentissages au niveau des collèges togolais. Retour sur cette première phase de l’expertise, qui a été menée aux côtés de chefs d’établissement, ainsi que d’inspecteurs, et qui a abouti à la création d’un dispositif qui sera expérimenté sur le terrain avant sa mise à l’échelle.

[Vidéo] Université d’été au Burkina Faso : 250 enseignants de mathématiques formés pendant deux semaines

Burkina Faso Didactique des mathématiques

Du 17 au 31 août 2021 s’est tenue à l’Ecole normale supérieure de Koudougou la deuxième session de l’Université d’été proposée par le programme APPRENDRE. Elle aura permis à 250 participants, qui ont en commun l’enseignement des mathématiques, de bénéficier d’une formation continue afin d’améliorer leurs pratiques pédagogiques et didactiques. Découvrez leurs témoignages, et les contenus des cours.  

Semaine de la Francophonie scientifique : deux ateliers consacrés à la formation des formateurs, et la transformation numérique des universités

Recherche en éducation Agence Universitaire de la Francophonie

L’AUF organise la première édition de la Semaine de la Francophonie scientifique du 21 au 24 septembre 2021 à l’Université POLITEHNICA de Bucarest en Roumanie avec une formule hybride inédite en présentiel et à distance, par visioconférences. A cette occasion exceptionnelle se tiendront 10 ateliers parallèles, dont un atelier thématique sur la formation des formateurs, et un atelier sur la transformation numérique des universités. Découvrez comment y participer à distance.

Hommage à Patrick Bouveau, expert en éducation et formation

Patrick Bouveau nous a quittés le 9 août 2021. Ancien maître de conférences, il était un spécialiste reconnu et apprécié dans sa discipline, les sciences de l’éducation. Consultant international pour l’Union européenne, l’Agence Universitaire de la Francophonie, l’UNICEF ou encore l’AFD, il a également œuvré pour sa ville de cœur, Vézelay. APPRENDRE, qui lui doit beaucoup, rend aujourd’hui hommage à son militantisme et à son engagement sans faille en faveur d’une éducation de qualité pour tous.

APPRENDRE au Niger : renforcement des capacités d’un noyau d’animateurs en didactique des mathématiques

Niger Didactique des mathématiques

Adolphe Adihou, didacticien des mathématiques, a animé deux formations, du 5 au 9, puis du 12 au 16 juillet 2021 au Niger, auprès de 40 formateurs du primaire, et du secondaire. Les ateliers ont eu pour objectif d’outiller les participants, afin de les aider à accompagner les enseignants dans la production de supports pédagogiques pour la classe, mais aussi de constituer un noyau d’animateurs suffisamment compétents au plan de la didactique des mathématiques pour disséminer la formation reçue auprès des pairs.

[Vidéo] Le Dr. Boly Barry, présidente du Conseil scientifique d’APPRENDRE, apporte son soutien à la campagne de financement du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE) « Lève la main »

Actualité de nos partenaires

Lancé en 2002, le Partenariat mondial pour l’éducation (PME) est un bailleur de fonds dédié à l’éducation de base, primaire et secondaire, dans les pays qui en ont le plus besoin. Après avoir lancé un fonds d’urgence COVID-19 de 500 millions de dollars, afin d’assurer la continuité des apprentissages, le PME s’est fixé pour objectif de lever 5 milliards de dollars pour la période 2021-2025. Le programme APPRENDRE se joint à cette initiative, et en appelle aux leaders mondiaux à contribuer au financement de l’éducation dans 90 pays et territoires à faible revenu.

APPRENDRE publie son premier rapport d’activités !

Rapport d’activités

Disponible en ligne, le rapport d’activité retrace les actions et réalisations majeures du programme depuis son lancement, en 2018, jusqu’en 2020. Chiffres, vidéos et témoignages, sont autant d’éléments qui illustrent l’ADN d’APPRENDRE et permettent au lecteur de mieux saisir les objectifs du programme.