Agence Universitaire de la Francophonie Agence Française de Développement
APPRENDRE

[Actualités de nos partenaires] Recrutement d’expert(e)s pour la constitution d’un Comité scientifique de validation des outils d’évaluation en contexte bi-plurilingue dans le cadre du programme ELAN 

Actualités de nos partenaires Apprentissage en milieu bilingue ou plurilingue évaluation IFEF
Télécharger les termes de référence

APPRENDRE, partenaire de l’IFEF, s’associe à la troisième phase du projet ELAN. Cette étape vise à concevoir des outils d’évaluation des acquis des élèves en contexte bilingue. Pour ce faire, ELAN prévoit le recrutement de cinq expert(e)s aux profils complémentaires, ayant pour mission d’appuyer la conception et la validation de ces outils. APPRENDRE aura pour rôle de co-coordonner le sous-comité chargé de la conception des outils d’évaluation formative.  

Dans le cadre de la mise en œuvre de la troisième phase du programme, ELAN ambitionne de proposer à ses pays partenaires des outils contextualisés pour leurs évaluations nationales standardisées et formatives, en contexte d’enseignement bi-plurilingue français-langues nationales. 

Afin de valider les outils qui seront conçus, l’IFEF souhaite constituer un Comité scientifique. Ce dernier jouera un rôle central dans la réussite de cette phase, en assurant que les outils d’évaluation développés répondent aux plus hauts standards de qualité scientifique et pédagogique, tout en étant profondément ancrés dans les réalités culturelles et linguistiques des pays participants.  

Ainsi, sa mission principale est de garantir la rigueur scientifique, la pertinence pédagogique et l’adaptabilité culturelle et linguistique des outils d’évaluation développés pour les systèmes éducatifs en contexte bi-plurilingue. 

Le Comité collaborera étroitement avec la coordination ELAN pour élaborer un cahier des charges relatif à son fonctionnement. Ce document détaillera la procédure de validation, incluant les délais spécifiques dans lesquels les outils doivent être évalués et approuvés. Il précisera également le fonctionnement du sous-comité chargé de la conception des outils d’évaluation formative dont la coordination sera animée en partenariat avec le programme APPRENDRE. 

Le recrutement d’expert(e)s pour ce comité vise à rassembler des profils complémentaires, capables de conjuguer expertise technique en évaluation éducative, connaissance approfondie des contextes bilingues et plurilingues, et sensibilité aux nuances culturelles et linguistiques africaines.  

Les candidatures doivent être envoyées en français, constituées des documents requis au point 8 des termes de référence, avant la date limite du 11 juillet 2024 à 23h59 (TU) au plus tard, à l’adresse électronique suivante : elan@francophonie.org.   

Pour toute question ou information complémentaire, merci de prendre contact via l’adresse mail indiquée.   

Actualités récentes

Six nouvelles communautés de pratiques à l’île Maurice !

Maurice
Communauté d'apprentissage Education inclusive évaluation Formation continue GTE 3 GTE 4 GTE 8 mathématiques Recherche en éducation sciences TICE

Le 20 mars 2025 a marqué une étape importante dans l’amélioration des pratiques pédagogiques à Maurice avec le lancement des nouvelles activités du programme APPRENDRE. Six communautés de pratiques ont été mises en place, rassemblant enseignants, encadrants pédagogiques et chefs d’établissement autour d’un objectif commun : renforcer la qualité de l’enseignement et favoriser une école plus inclusive.

Le Bilan 2018-2024 du programme APPRENDRE est disponible !

Le programme APPRENDRE de l’Agence Universitaire de la Francophonie publie son bilan 2018-2024 : un document essentiel qui retrace six années d’action au service de la qualité de l’éducation dans 26 pays francophones. Révélé à l’occasion du lancement officiel de la nouvelle phase du programme APPRENDRE en avril 2025, ce bilan permet de mesurer l’ampleur des appuis réalisés en matière de formation initiale et continue des enseignantes et enseignants, de recherche en éducation et de renforcement des capacités des institutions de formation.

Publication de 4 modules de formation « Togo : Genre, inclusion et équité dans le plan triennal de développement de l’établissement scolaire » 

Togo
Education inclusive Formation continue genre GTE 8 Ressource pédagogique

Le programme APPRENDRE est fier d’annoncer la publication de quatre modules de formation spécialement conçus pour aider les personnels de l’encadrement pédagogique à intégrer les principes de genre, d’inclusion et d’équité dans les plans triennaux de développement des établissements scolaires (PTDES) ! L’objectif est de favoriser la réussite scolaire de tous les élèves, sans exception, et d’améliorer la gestion participative des établissements scolaires au Togo. Téléchargez dès maintenant les modules et contribuez à l’amélioration de l’éducation inclusive au Togo et au-delà ! 

Toute l'actualité