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Toutes et tous à l’école jusqu’à 16 ans: APPRENDRE aide la Côte d’Ivoire à concrétiser ses ambitions 

Côte d’Ivoire GTE 6 programmes scolaires sciences

Depuis 2015, l’école en Côte d’Ivoire est obligatoire de 6 à 16 ans. En allongeant l’obligation scolaire, le gouvernement entendait ainsi lutter contre le travail des enfants, favoriser l’égalité des chances entre les garçons et les filles, et les préparer à participer à l’évolution de la société. Pour rendre cette réforme plus effective, le pays souhaite se doter d’un document de référence qui détermine les connaissances et compétences que chaque élève doit acquérir avant son entrée au lycée ou dans la vie active. En mai 2024, APPRENDRE a été sollicité pour aider la Côte d’Ivoire à consolider ce socle, mais également pour revoir le continuum pédagogique en sciences et en technologie.  

Du 22 au 25 mai 2024, APPRENDRE a organisé un atelier méthodologique qui a permis de réviser le socle de connaissances et de compétences de l’enseignement fondamental. Structuré par niveaux d’enseignement et par domaines disciplinaires, ce document va être soumis à Anastasie Sepou, Directrice de cabinet du Ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation. 

Cet atelier a été animé par Jean-Pierre Delaubier, Coordinateur du groupe d’experts APPRENDRE “Appui au pilotage des systèmes éducatifs” et suivi par des cadres de la Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue et de l’Inspection Générale. 

Un fil conducteur pour l’enseignement des sciences et de la technologie 

La définition d’un nouveau socle entraîne une réécriture des programmes scolaires. Particulièrement soucieux d’améliorer les résultats des élèves en sciences et en technologie, le gouvernement ivoirien souhaite en premier lieu améliorer la continuité des enseignements s’y rattachant. Objectif : favoriser des transitions réussites entre l’école et le collège, et prévenir les échecs scolaires en donnant une progression logique aux apprentissages. 

Frédéric Charles, membre du Conseil scientifique APPRENDRE et spécialiste de la didactique du curriculum scientifique et technologique, a ainsi coordonné un atelier portant sur l’écriture d’un document qui servira de levier pour le continuum “préscolaire-école-collège-lycée-université”. 

Bilan du travail mené :  

APPRENDRE apporte son soutien à la Côte d’Ivoire depuis 2018. Comme rappelé  par Naminata Doukouré Nurudine, Sous-Directrice à la Direction de la Pédagogie et de la Formation Continue, et Ambassadrice APPRENDRE, le programme a déjà participé à l’élaboration de trois documents cadres : 

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Réinventer l’enseignement des sciences : des formateurs africains en immersion à Paris 

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L’Afrique fait face à un défi majeur : susciter l’intérêt des élèves pour les sciences. Pour y parvenir, 23 formateurs d’enseignants ont posé leurs valises à Paris, du 2 au 6 décembre 2024, afin de participer à un séminaire d’envergure organisé par la Fondation La Main à la Pâte (LAMAP), avec le soutien du programme APPRENDRE. Au programme : immersion dans des classes, ateliers pratiques et échanges d’expériences pour repenser les méthodes d’enseignement. 

Appel à contributions pour la revue Éducation et francophonie : “Le personnel enseignant non légalement qualifié dans la francophonie canadienne et internationale” 

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APPRENDRE partage un appel à texte lancé par la revue Éducation et francophonie. Ce numéro thématique a pour objectif d’établir un état des lieux sur l’emploi de personnel enseignant non légalement qualifié dans la francophonie mondiale. Il cherche également à mettre en lumière des perspectives et réflexions critiques sur ce phénomène. 

[Actualités de nos partenaires] CONFEMEN – Appel à candidatures : École d’Été internationale PASEC 2025 

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La CONFEMEN offre aux jeunes chercheurs une occasion en or de se former à l’exploitation des données PASEC et de contribuer à la recherche en éducation en Afrique ! En tant que partenaire de la CONFEMEN, APPRENDRE assurera la prise en charge de quelques chercheur(e)s. Plus de détails dans la suite de l’article. 

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