Agence Universitaire de la Francophonie Agence Française de Développement
APPRENDRE

Formation continue

Former les enseignants grâce au numérique : de nombreuses expérimentations montrent la voie

Etude Formation continue Formation initiale Ingénierie de formation et usage pédagogique des technologies

Saisissant les opportunités offertes par le développement du numérique, de nombreux projets de formation des enseignants en Afrique subsaharienne se sont développés au cours des dix dernières années. Afin de dégager les points forts de ces dispositifs, l’AUF et l’AFD se sont associés pour appuyer une étude des évaluations de 16 projets numériques qui a abouti à la rédaction d’un guide-pratique préparé par Simon Fau, Leïla Ferrali, Yasmeen Moreau et Pablo Queckenstedt, et nourri des conseils de Khansa Ghabara. Grâce à eux, découvrez le potentiel du numérique pour enrichir la formation des enseignants.

Formation initiale et continue des enseignants : APPRENDRE accompagne l’élaboration d’un document d’orientation au Sénégal

Actualités Enseignants Formation continue Formation initiale Inspecteurs

La qualité́ constitue un objectif majeur du Programme d’Amélioration de la qualité́, de l’équité et de la transparence- Education Formation (PAQUET-EF) du Sénégal. L’amélioration de la qualité de l’éducation repose, notamment, sur une meilleure prise en charge des besoins en formation des personnels du système éducatif.

APPRENDRE collabore avec le Liban pour faire émerger des projets interdisciplinaires dans les écoles 

Liban
Formation continue

Comment définir l’interdisciplinarité ? Dans quelle mesure cette approche peut-elle être une source d’enrichissement mutuel, à la fois pour les enseignants, et les élèves ? A quoi ressemblent des projets interdisciplinaires ? En avril 2023, un premier atelier en ligne a permis de déblayer le terrain. 40 formateurs issus du Centre de Recherche et de Développement pédagogique (CRDP) et de la Direction de l’Orientation Pédagogique et Scolaire (DOPS) du Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur ont répondu présent.