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République du Congo : APPRENDRE prépare sa nouvelle phase d’intervention (2025-2027)

Congo
Formation continue Formation initiale

Depuis 2021, le programme APPRENDRE accompagne activement le Congo dans la modernisation de son système éducatif. En juin 2025, une mission clé a lancé la planification des actions à venir jusqu’en 2027. L’objectif est de s’appuyer sur les succès déjà obtenus – comme la création de modules de formation en ligne pour les chefs d’établissement – et de déployer de nouvelles initiatives pour améliorer durablement la qualité de la formation des enseignants et enseignantes du pays.

Ce qui a été accompli au Congo 

Depuis 2021, APPRENDRE accompagne le Congo dans sa réforme éducative, en lien avec des stratégies nationales comme le Plan National de Développement (2022-2026) et la Stratégie Sectorielle de l’Éducation (2021-2030). Grâce à ce partenariat, voici ce qui a déjà été réalisé : 

  • Les compétences des enseignants communautaires ont été renforcées, notamment en lecture-écriture, sciences et mathématiques, pour le primaire et le secondaire. 

Un nouveau plan d’action qui s’étendra jusqu’en 2027  

En juin 2025, Mohamed Miled, membre du Conseil scientifique APPRENDRE, a mené une série de rencontres clés avec les principaux décideurs et partenaires du secteur éducatif congolais. Ces échanges ont été essentiels pour cerner les nouveaux besoins et les grandes orientations à suivre. À la fin de cette semaine intense, des ateliers, inaugurés par Jean-Luc Mouthou, ministre de l’Enseignement préscolaire, primaire, secondaire et de l’Alphabétisation, ont permis de bâtir les fondations du nouveau plan. 

Ce plan stratégique, dont la validation est prévue pour août 2025, s’articule autour de trois priorités majeures : 

  1. Améliorer la qualité de l’enseignement grâce à une meilleure supervision des pratiques enseignantes. 
  1. Renforcer les institutions de formation des enseignants, notamment l’école ENFICE. 
  1. Doter les enseignants communautaires de compétences pédagogiques solides et actualisées, au primaire comme au secondaire. 

Pour aller plus loin 

De 2025 à 2027, le programme APPRENDRE ne se concentrera pas seulement sur le Congo, mais aussi sur d’autres pays comme le Cameroun, les Comores, la Côte d’Ivoire, la Guinée, Madagascar, la République démocratique du Congo et le Sénégal. Les plans de travail annuels pour ces pays seront également élaborés au cours de l’été 2025. 

 Cliquez ici pour revoir le séminaire de lancement de cette nouvelle phase. 

Actualités récentes

L’Agence Universitaire de la Francophonie rejoint la Teacher Task Force ! 

L’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) est fière d’annoncer son adhésion à la Teacher Task Force (TTF) ou Groupe international sur les enseignants pour l’Éducation 2030, une initiative internationale coordonnée par l’UNESCO qui rassemble plus de 170 membres : des gouvernements, des organisations internationales, des ONG, des institutions de recherche, et des syndicats engagés dans la promotion de la profession enseignante. 

APPRENDRE aux Rencontres Africaines pour les Ressources Éducatives 2025 : Une stratégie en trois piliers pour améliorer l’usage des ressources éducatives

Togo
évènement Formation continue Recherche en éducation Ressources éducatives Institut Français UNESCO

Du 24 au 26 juin 2025, Lomé, au Togo, a accueilli la deuxième édition des Rencontres Africaines pour les Ressources Éducatives (RARE). Axé sur le thème « Des ressources éducatives de qualité pour toutes et tous : un appel à l’action ! », l’événement a cherché à renforcer la collaboration entre les secteurs public, privé et la société civile pour la production et la diffusion de ces ressources essentielles. Financée par l’Agence française de développement (AFD) et mise en œuvre par l’UNESCO et l’Institut français, cette rencontre a rassemblé 200 participants venus de 13 pays, incluant des représentants ministériels et des professionnels de l’édition. Le programme APPRENDRE, représenté par Marie Carvalho, responsable du programme APPRENDRE en Afrique de l’Ouest, y a présenté sa stratégie pour élargir l’usage des ressources éducatives au-delà du seul manuel scolaire.

Le Burundi repense ses manuels scolaires avec l’appui du programme APPRENDRE 

Burundi

Du 16 au 20 juin 2025, à Bujumbura, APPRENDRE a tenu une première session de formation sur la conception et l’amélioration des manuels scolaires du cycle 4. Avec l’appui de deux experts, 30 concepteurs de programmes scolaires ont affiné leur compréhension d’un manuel de qualité, exploré des stratégies d’amélioration des manuels, et découvert le potentiel de l’intelligence artificielle générative pour la création de ressources pédagogiques. Cette activité s’inscrit dans la continuité des efforts d’APPRENDRE pour soutenir l‘amélioration des manuels scolaires en Afrique francophone, déjà concrétisés par des appuis similaire en République Centrafricaine et en République Démocratique du Congo. 

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