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APPRENDRE

[Vidéos] Résultats, ambitions, perspectives : le programme APPRENDRE entre dans une nouvelle phase

Cameroun Congo Côte d’Ivoire Guinée Madagascar République démocratique du Congo Sénégal Union des Comores
Communications et publications Agence Française de Développement CONFEMEN IFEF Réseau des Inspé UNESCO

Découvrez dans cette vidéo les avancées majeures du programme APPRENDRE depuis 2018, ainsi que les priorités qui orienteront sa troisième phase (2025-2027). À ne pas manquer également : les interviews des partenaires clés : AFD, CONFEMEN, IFEF, Réseau des INSPÉ et UNESCO.

Plus de 7 000 cadres pédagogiques ont été formés depuis le lancement du programme, permettant à leur tour l’accompagnement de près d’un million d’enseignantes et d’enseignants dans 21 pays. À cette action de terrain s’ajoute une production de connaissances significative : 46 recherches-action, mobilisant 385 chercheuses et chercheurs, ont donné lieu à 50 publications scientifiques. Ces résultats témoignent d’une volonté constante de croiser les expertises et de relier recherche, pratiques pédagogiques et politiques publiques. 

De 2025 à 2027, APPRENDRE concentrera ses efforts sur huit pays : le Cameroun, les Comores, le Congo, la Côte d’Ivoire, la Guinée, Madagascar, la République démocratique du Congo et le Sénégal. L’inclusion sera au cœur des priorités, avec une attention particulière portée aux filles, aux enfants vivant en zones rurales ou fragiles, et aux élèves en situation de handicap. 

Bien que la troisième phase se concentre sur ces huit pays, APPRENDRE poursuivra son accompagnement auprès des autres pays partenaires en mettant à leur disposition des ressources pédagogiques, en facilitant les échanges de bonnes pratiques et en soutenant le renforcement des compétences au sein de tout son réseau. 

Porté par l’Agence universitaire de la Francophonie, et soutenu par l’AFD et le MEAE, le programme continuera de s’appuyer sur une dynamique partenariale forte avec les ministères de l’Éducation, les chercheurs et les institutions internationales. 

À découvrir aussi, les interviews des partenaires clés du programme !

Virginie Délisée-Pizzo, Directrice de la Division Éducation, Formation, Emploi (EDU) de l’Agence française de développement 

Abdel Rahamane Baba-Moussa, Secrétaire général de la CONFEMEN 

Elsa Lang Ripert, Vice-présidente en charge des relations partenariales du Réseau des INSPÉ

Mona Laroussi, Directrice de l’Institut de la Francophonie pour l’Éducation et la Formation (OIF-IFEF)

Davide Ruscelli, Senior Project Officer, Teachers Task Force UNESCO

Revoir le séminaire de lancement de la troisième phase et télécharger les diaporamas des intervenants. 

Télécharger le Bilan 2018-2024 du programme APPRENDRE. 

Actualités récentes

[Vidéo] Le SPOC « Évaluation des apprentissages » : un héritage durable d’APPRENDRE pour transformer l’éducation au Liban 

Liban
encadrement évaluation Formation continue Formation en ligne TICE GTE 2 GTE 7

Le programme APPRENDRE a clôturé ses activités au Liban en rend hommage aux participants et participantes du SPOC « Évaluation des apprentissages ». Cette cérémonie de fin de formation, marquée par la remise des attestations, a rassemblé des acteurs éducatifs engagés et déterminés à faire évoluer les pratiques évaluatives. L’événement s’est déroulé en présence de Fadi Yarak, Directeur Général de l’Éducation, Dr Hiam Ishak, Présidente du CRDP et Jean-Noël Baléo, Directeur régional de l’AUF au Moyen-Orient. Vidéo de présentation du SPOC dans la suite de l’article !

Maroc : Lancement du MOOC « Maîtriser les compétences clés d’un formateur professionnel » 

Maroc
encadrement Formation continue Formation initiale MOOC TICE Réseau canopé

Le 13 novembre 2025, le Maroc a lancé officiellement le MOOC « Maîtriser les compétences clés d’un formateur professionnel », lors d’une cérémonie présidée par M. Houssine Kodad, Secrétaire Général par Intérim du MENPS. Ce MOOC, fruit du travail de 45 experts marocains et développé avec le soutien du programme APPRENDRE et du Réseau Canopé, transforme le Guide pratique du formateur d’enseignants en un parcours numérique interactif. Accessible via la plateforme e-takwine, il vise à renforcer les compétences des formateurs et harmoniser les pratiques pédagogiques à l’échelle nationale. L’enregistrement complet de la cérémonie et la présentation du MOOC sont disponibles ci-dessous.

[Actualités partenaires] Appel à études de cas pour le Rapport mondial sur les enseignants 2026 

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L’Équipe spéciale sur les enseignants (Teacher Task Force), partenaire du programme APPRENDRE, lance un appel à études de cas dans le cadre de la préparation du Rapport mondial sur les enseignants 2026, réalisé avec l’UNESCO. Cette nouvelle édition sera consacrée à un thème central : le développement professionnel des enseignants tout au long de la vie. Date limite : 5 décembre 2025.

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