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APPRENDRE

Le Bilan 2018-2024 du programme APPRENDRE est disponible !

Télécharger le Bilan 2018-2024 APPRENDRE

Le programme APPRENDRE de l’Agence Universitaire de la Francophonie publie son bilan 2018-2024 : un document essentiel qui retrace six années d’action au service de la qualité de l’éducation dans 26 pays francophones. Révélé à l’occasion du lancement officiel de la nouvelle phase du programme APPRENDRE en avril 2025, ce bilan permet de mesurer l’ampleur des appuis réalisés en matière de formation initiale et continue des enseignantes et enseignants, de recherche en éducation et de renforcement des capacités des institutions de formation.

Trois axes stratégiques mis en lumière dans le Bilan

Le Bilan 2018–2024 du programme APPRENDRE met en évidence une stratégie structurée autour de trois axes complémentaires, qui ont guidé l’ensemble des actions menées ces six dernières années :

  • Accompagner les institutions éducatives, en appui direct aux ministères pour concevoir, piloter et améliorer durablement les dispositifs de formation.
  • Renforcer les compétences des formatrices et formateurs du personnel enseignant.
  • Soutenir la recherche en éducation, pour éclairer les politiques publiques et faire émerger des solutions adaptées aux contextes locaux.

Le document revient en détail sur les avancées concrètes dans chacun de ces domaines, à travers des exemples, des résultats chiffrés et plus de 80 témoignages d’actrices et d’acteurs engagé(e)s.

Vers une nouvelle phase du programme

Ce bilan marque une étape clé dans le cycle de vie du programme APPRENDRE. Il alimente la réflexion collective engagée pour définir les priorités de la nouvelle phase 2025–2030, qui visera à consolider les acquis, adapter les réponses aux besoins émergents, et renforcer encore davantage la qualité de la formation des enseignantes et enseignants dans l’espace francophone.

Actualités récentes

Maroc : Lancement du MOOC « Maîtriser les compétences clés d’un formateur professionnel » 

Maroc
encadrement Formation continue Formation initiale MOOC TICE Réseau canopé

Le 13 novembre 2025, le Maroc a lancé officiellement le MOOC « Maîtriser les compétences clés d’un formateur professionnel », lors d’une cérémonie présidée par M. Houssine Kodad, Secrétaire Général par Intérim du MENPS. Ce MOOC, fruit du travail de 45 experts marocains et développé avec le soutien du programme APPRENDRE et du Réseau Canopé, transforme le Guide pratique du formateur d’enseignants en un parcours numérique interactif. Accessible via la plateforme e-takwine, il vise à renforcer les compétences des formateurs et harmoniser les pratiques pédagogiques à l’échelle nationale. L’enregistrement complet de la cérémonie et la présentation du MOOC sont disponibles ci-dessous.

[Actualités partenaires] Appel à études de cas pour le Rapport mondial sur les enseignants 2026 

appel Recherche en éducation

L’Équipe spéciale sur les enseignants (Teacher Task Force), partenaire du programme APPRENDRE, lance un appel à études de cas dans le cadre de la préparation du Rapport mondial sur les enseignants 2026, réalisé avec l’UNESCO. Cette nouvelle édition sera consacrée à un thème central : le développement professionnel des enseignants tout au long de la vie. Date limite : 5 décembre 2025.

En Guinée, les outils de formation construits avec APPRENDRE se préparent à entrer en classe 

Guinée
accompagnement professionnel Didactique des mathématiques encadrement Formation continue GTE 1 GTE 4 Ingénierie de formation Observation et analyse des pratiques enseignantes

Un nouveau livret de suivi de stage, déjà édité à 1000 exemplaires par l’ISSEG, et un guide de fabrication de matériel didactique en mathématiques font actuellement l’objet d’ateliers de formation. Ces outils ont été conçus pour accompagner les futurs enseignants dans leurs stages et enrichir la pratique pédagogique. Les sessions actuelles permettent aux personnels de la formation et de l’encadrement pédagogique de se familiariser avec ces outils et de préparer leur utilisation effective sur le terrain, afin d’améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage des élèves en Guinée. Découvrez ces nouvelles ressources dans la suite de l’article.

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