APPRENDRE Appui à la Professionnalisation des Pratiques Enseignantes et au Développement de Ressources
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Le BURUNDI adhère au programme APPRENDRE

Burundi

Le Burundi, comme tous les pays de l’Afrique subsaharienne, est confronté à d’énormes défis éducatifs qui constituent un frein à l’atteinte de la qualité.

Des réformes de l’enseignement fondamental sont donc initiées à travers le programme sectoriel de développement de l’éducation et de la formation pour la période 2013-2020 en vue d’atteindre une éducation de qualité pour tous.  

Suite à sa participation au séminaire international de lancement du programme APPRENDRE en Décembre 2018 à Paris, le Ministère de l’Education, de la Formation Technique et professionnelle du Burundi a décidé de solliciter l’appui du programme. 

C’est dans ce contexte que du 15 au 18 Juillet 2019, une mission de lancement officiel du programme APPRENDRE a eu lieu à Bujumbura (Burundi). Conduite par Madame Johanna GARDREL, coordonnatrice du programme APPRENDRE, elle a enregistré la participation des autorités éducatives et des partenaires locaux (AFD, UNICEF, ENABEL). 

Présentation du programme, identification des besoins en expertise et appui à la formulation d’un plan de travail annuel ont été les temps forts de cette rencontre entre la coordination d’APPRENDRE et les autorités éducatives du Burundi. 

Actualités

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Communications et publications évaluation Formation continue GTE 7 Ressource pédagogique

Les experts du programme APPRENDRE mettent à la disposition des formateurs et des encadreurs d’enseignants 10 modules de formation complets et prêts à l’emploi. Objectifs : mieux comprendre les enjeux de l’évaluation formative, mettre en œuvre des stratégies d’évaluation diversifiées et soutenir la réussite de tous les apprenants.

[Actualités de nos partenaires] AFD – Podcast : Enseigner en français 

Français Podcast Agence Française de Développement

En Afrique, le français joue le rôle de médium et d’outil, facilitant l’apprentissage des différentes disciplines. Dans cet épisode du podcast Les Sentinelles, produit par l’Agence française de développement et Courrier international, Mohamed Miled, membre du Conseil scientifique APPRENDRE et professeur émérite à l’Université de Carthage en Tunisie, explore les moyens de faire coexister le français avec les langues nationales propres à chaque pays.

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Appel à contributions pour la revue Éducation et francophonie : “Le personnel enseignant non légalement qualifié dans la francophonie canadienne et internationale” 

Appels Recherche en éducation

APPRENDRE partage un appel à texte lancé par la revue Éducation et francophonie. Ce numéro thématique a pour objectif d’établir un état des lieux sur l’emploi de personnel enseignant non légalement qualifié dans la francophonie mondiale. Il cherche également à mettre en lumière des perspectives et réflexions critiques sur ce phénomène. 

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