Inscrivez-vous au webinaire d’information sur l’appel à projets de recherche « Éducation inclusive sensible au genre : contextualiser, expérimenter, comprendre et transformer » !  

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Programme du webinaire

Le programme APPRENDRE organise un webinaire d’information le mardi 4 novembre 2025, de 13h30 à 14h30 GMT (14h30–15h30, heure de France), pour présenter son nouvel appel à projets de recherche en éducation. Organisé sur Zoom, ce webinaire constitue une opportunité unique pour comprendre le contenu et les objectifs de l’appel et pour échanger avec les membres du programme APPRENDRE avant le dépôt des candidatures, qui doivent être soumises au plus tard le 31 décembre 2025 sur la plateforme de l’AUF. Le programme détaillé du webinaire et le formulaire d’inscription sont disponibles dans la suite de cet article. 

Objectifs du webinaire 

Le webinaire vise à : 

  • Présenter le contexte et les enjeux de l’éducation inclusive sensible au genre. 
  • Expliquer les objectifs et axes de recherche de l’appel. 
  • Détailer les modalités de candidature et l’accompagnement proposé par APPRENDRE. 
  • Offrir un temps d’échange avec les personnes participantes pour répondre à toutes leurs questions. 

Télécharger le programme détaillé.

Équipe de présentation 

  • Adeline Fournier, Coordinatrice du programme APPRENDRE 
  • Margarita Lopez, Responsable de projets APPRENDRE 
  • Emilie Doutreloux, membre du Conseil scientifique APPRENDRE 
  • Jacques Béziat, membre du Conseil scientifique APPRENDRE 

Veuillez remplir le formulaire ci-dessous pour vous inscrire et recevoir le lien ZOOM :

Présentation de l’appel « Éducation inclusive sensible au genre : contextualiser, expérimenter, comprendre et transformer »
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Toutes les informations sur l’appel à projets de recherche. 

Actualités récentes

Enseigner aujourd’hui : ce que racontent 11 recherches dans 9 pays africains 

Formation initiale et continue

D’ici 2030, il faudra recruter 44 millions d’enseignantes et d’enseignants dans le monde, dont près de 15 millions en Afrique subsaharienne. Un défi de recrutement, mais aussi de maintien dans le métier : chaque départ en cours de carrière remet une pièce dans la machine à pénurie. De la première affectation aux possibilités d’évolution, 11 recherches menées dans 9 pays africains montrent où se joue la suite d’une carrière enseignante et dégagent six pistes pour éviter de perdre en chemin une partie des personnels dont les systèmes éducatifs ont besoin.

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Former des enseignantes et enseignants de mathématiques demande de regarder de près ce qui se passe dans la classe. Pourquoi certains élèves se trompent-ils avec les nombres décimaux ? Que leur demande réellement un exercice de géométrie ? Comment enseigner la proportionnalité au fil de la scolarité ? Trois nouveaux volumes proposent 39 ressources pour préparer ces temps de formation, du primaire au secondaire.

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