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République centrafricaine: Formation de formateurs et encadrants pédagogiques du secondaire sur l’usage des TICE  

République centrafricaine
Formation continue TICE Ingénierie de formation

Redynamiser l’enseignement au niveau collège et lycée est l’une des préoccupations majeures du ministère de l’Education. Si les nouvelles technologies peuvent introduire dans les salles de cours des pratiques d’enseignement innovantes, elles peuvent aussi offrir à de larges effectifs d’enseignants la possibilité de consulter gratuitement des ressources numériques de formation, ainsi que d’interagir à distance avec leurs pairs et leurs formateurs. Afin d’amener les encadreurs pédagogiques à intégrer les TICE dans leurs activités de formation, APPRENDRE a renforcé les compétences d’un noyau appelé à devenir des personnes ressources TICE. Retour sur ce premier atelier qui s’est tenu du 27 novembre au 2 décembre 2023, à Bangui. 

Le nouveau curriculum de formation des enseignants et de leurs encadreurs devra comprendre une formation pratique aux divers usages des TICE. Afin que la mise en œuvre de ce nouveau programme soit efficace, le ministère de l’Eduction doit pouvoir compter sur un groupe de référents TICE. Ce dernier devra par la suite former tous les acteurs concernés par l’encadrement pédagogique des enseignants. 

Vidéo réalisée par le Professeur Ahmed Almakari

APPRENDRE a ainsi mobilisé l’un des experts de son Groupe Thématique d’Expertise (GTE) 2 “Ingénierie de formation et usage pédagogique des technologies”, pour aider 30 formateurs à acquérir une culture de base en matière d’usages professionnels des TICE. 

A la demande du Professeur Ahmed Almakari, qui a animé les séances de formation, chaque participant a choisi au préalable un cours sur support numérique sur lequel il a travaillé durant l’atelier. Le ministère de l’Education souhaite se doter d’un groupe capable de produire un scenario pédagogique avec l’aide d’un outil numérique, de produire des ressources et activités d’apprentissages numériques, multimédia et interactives utilisables par les élèves. 

Un second atelier sera organisé afin de consolider les acquis de cette première formation. Les participants devront en effet s’approprier les compétences nécessaires pour atteindre les niveaux 3 et 4 du modèle SAMR. 

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