Cameroun : Une formation clé pour améliorer la planification du système éducatif
Au mois de novembre 2024, APPRENDRE a mobilisé Patrick Charland, membre du Groupe d’experts APPRENDRE “Appui au pilotage des systèmes éducatifs”, Mathias Kyelem, membre du Conseil scientifique APPRENDRE, et Philemon Ndissara, expert en éducation pour animer une formation sur l’administration et la gestion des systèmes éducatifs.
Les cinq jours de formation ont permis aux participants d’approfondir des notions essentielles telles que l’ingénierie du curriculum, le pilotage de la qualité et les indicateurs de performance. Ces sessions ont également abordé des enjeux spécifiques au Cameroun, notamment l’intégration des Objectifs de Développement Durable (ODD) dans les politiques éducatives, avec un focus particulier sur l’ODD 4, garantissant une éducation de qualité.
Comme l’a souligné un participant, « Les outils de pilotage et la gestion des données étaient auparavant flous pour moi, mais cette formation a permis de clarifier leur utilisation dans un contexte de prise de décision. »
Plusieurs divisions clés du secteur éducatif étaient représentées, notamment l’Inspection générale, les directions de l’enseignement secondaire général, technique et normal, ainsi que les cellules de suivi et de coopération.
Une diversité d’acteurs nécessaire, comme l’ont rappelé les experts, pour assurer une collaboration entre les différentes structures éducatives, comme l’Inspection générale des enseignements et les directions régionales.
Un point clé de cette formation a été l’importance de la collecte et de l’analyse des données pour une prise de décision éclairée. Les participants ont ainsi participé à des activités pratiques pour construire des tableaux de bord permettant de piloter les politiques éducatives.
Au-delà des échanges théoriques, la formation a encouragé une réflexion sur l’alignement des pratiques pédagogiques avec les tendances internationales et les défis locaux.
« Les exposés fort édifiants ont été appuyés par la mise à disposition d’une abondante documentation. J’ai pu mesurer les enjeux du monde en matière d’éducation et du chemin que mon pays a à parcourir pour améliorer son système, » témoigne Moselie Mvondo Mvondo, Inspecteur pédagogique.
Cet atelier a ainsi jeté les bases d’un renouveau dans la planification et la supervision du secteur éducatif, en offrant des outils précieux pour la mise en œuvre de réformes du système éducatif au Cameroun.
