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Appui du programme APPRENDRE au Sénégal : De nombreux chantiers en perspective  

Sénégal

Près d’un an après l’évaluation du premier plan d’action d’APPRENDRE au Sénégal, Jérôme Bertheau, co-coordinateur d’APPRENDRE, s’est rendu à Dakar pour en présenter les conclusions, et recueillir les attentes du ministère de l’Education quant aux prochaines activités à mener. Il était accompagné dans cette mission par Edouard Ouedraogo, Responsable Régional du programme en Afrique de l’Ouest, ainsi que par Ablaye Dia, Point focal du Programme au Sénégal. Retour sur les étapes marquantes de cette visite.

La mission, qui s’est étendue du 25 au 30 septembre 2023, a débuté le lundi avec une séance de travail avec Ablaye Dia, Point focal du programme au Sénégal. C’est sous sa coordination que les futures activités d’APPRENDRE auront lieu. 

Par la suite, des discussions avec Assane Diagne, coordinateur des Centres régionaux de Formation des Personnels de l’Education (CRFPE), et directeur du Centre de Dakar, ont permis de revenir sur le travail accompli pour partager les modules de formation conçus en 2021. 

Le lendemain, une rencontre fructueuse avec Alioune Badara Diop, Directeur de l’Institut national d’Étude et d’Action pour le Développement de l’Éducation (INEADE), a permis d’identifier un premier axe de collaboration : l’appui à l’élaboration d’un document de politique nationale d’évaluation.  

Les échanges se sont poursuivis dans la matinée en présence d’Aissatou Lena Sene, Doyenne de l’Inspection générale de l’Education et de la Formation (IGE).  

La réunion a ouvert de nombreuses perspectives, telles que l’appui du programme à l’élaboration du Référentiel de certification des élèves-maitres, et du Plan de renforcement des capacités des Personnels de l’Education (PRCPE). 

Tout au long de la semaine, l’équipe a également rencontré les principaux interlocuteurs institutionnels du programme au Sénégal à savoir: 

  • Ouidad Tebba, Directrice régionale de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) en Afrique de l’Ouest,  
  • Julie Maline, Responsable Equipe Projet Sahel, et Xavier Bernard, spécialiste éducation à l’Agence Française de Développement (AFD) 
  • Abdul-Rahamane Baba-Moussa, Secrétaire général de la Conférence des ministres de l’Éducation des États et gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN),  
  • Patrick Nkengne, responsable du projet d’appui au pilotage de la qualité de l’éducation l’Institut international de planification de l’éducation (IIPE UNESCO), 
  • Pr Moustapha Sokhna, Doyen de la Faculté des Sciences et technologies de l’éducation et la Formation (Université Cheikh Anta Diop), et Pr Mamadou Drame, Vice-Doyen de la FASTEF 
  • Naïl Ver-Ndoye, attaché de coopération éducative à l’Ambassade de France 
  • Sylvie Pedneault, responsable projets éducation, et Khady Ndiaye, spécialiste éducation à l’Ambassade du Canada 

Les discussions se sont centrées sur l’identification des champs d’intervention communs, et les meilleures manières de s’associer pour répondre aux demandes du ministère de l’Education. 

Un entretien virtuel avec Khady Diop Mbodji, Secrétaire générale du ministère de l’Éducation nationale, a acté le renouvellement du partenariat entre le Sénégal et APPRENDRE. La Secrétaire générale a insisté sur l’importance de cette mission pour le Ministère, et sur la nécessité de mettre en branle les activités prévues dans les meilleurs délais.  

Actualités

Au Burundi, APPRENDRE accompagne l’évaluation des programmes scolaires 

évaluation GTE 7

Au mois de novembre 2024, APPRENDRE a été sollicitée par le Burundi afin d’amener des responsables pédagogiques à acquérir des compétences solides dans l’évaluation des programmes scolaires. L’objectif principal : garantir des curricula cohérents, identifier les faiblesses des programmes actuels, et définir précisément les les savoirs et aptitudes attendus à chaque cycle éducatif. 

Bénin : Restitution d’une recherche sur les compétences prioritaires et les soutiens essentiels pour intégrer durablement les jeunes enseignants 

Bénin Entrée dans le métier d'enseignant Formation continue Formation initiale Recherche en éducation

Le 23 octobre 2024, un atelier s’est tenu à Porto-Novo, réunissant de nombreux acteurs éducatifs, pour présenter les résultats d’une étude soutenue par le programme APPRENDRE. Ce projet de recherche visait à identifier les compétences fondamentales et les accompagnements pédagogiques nécessaires pour une intégration durable des nouveaux enseignants dans le système scolaire béninois. Les conclusions de l’étude sont désormais disponibles en ligne sous la forme d’un rapport de recherche et d’une note d’orientation, téléchargeables sur le site du programme APPRENDRE. En complément, deux articles scientifiques basés sur cette étude sont en cours de rédaction pour approfondir les analyses. Lisez la suite pour découvrir tous les détails !

Au Burundi, APPRENDRE accompagne l’évaluation des programmes scolaires 

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Au mois de novembre 2024, APPRENDRE a été sollicitée par le Burundi afin d’amener des responsables pédagogiques à acquérir des compétences solides dans l’évaluation des programmes scolaires. L’objectif principal : garantir des curricula cohérents, identifier les faiblesses des programmes actuels, et définir précisément les les savoirs et aptitudes attendus à chaque cycle éducatif. 

Comores : APPRENDRE accompagne la mise en œuvre de projets collaboratifs dans 26 écoles 

Union des Comores GTE 3 Travail collaboratif

Du 28 octobre au 1er novembre 2024, APPRENDRE a lancé un atelier sur le développement du travail collaboratif au sein des équipes enseignantes aux Comores. L’objectif de l’atelier était de former des inspecteurs, des conseillers pédagogiques, des chefs d’établissement et des formateurs sur les principes de la collaboration professionnelle. Cet atelier marque le début d’une initiative en deux phases. Suite à cette semaine de formation, les participants bénéficieront d’un accompagnement qui s’étendra de 2024 à 2025, afin de soutenir la mise en œuvre de projets collaboratifs dans 26 établissements répartis sur les îles d’Anjouan, Ngazidja et Mohéli.

Perspectives pour le futur du Programme APPRENDRE : Rencontres clés entre le Conseil Scientifique et les Groupes Thématiques d’Expertise

Les 14 et 15 octobre 2024, la coordination du programme APPRENDRE a organisé à Paris une rencontre déterminante avec les membres de son Conseil Scientifique (CS) et les représentants des sept Groupes Thématiques d’Expertise (GTE). Cet événement a permis de tracer les grandes lignes de l’avenir du programme, récemment prolongé par l’Agence Française de Développement (AFD). La prise en compte des besoins locaux, la collaboration renforcée entre les GTE, ainsi que l’intégration des thématiques émergentes comme le genre et l’éducation au développement durable figurent parmi les priorités pour cette nouvelle phase. Une vidéo récapitulative est disponible, offrant un aperçu des échanges et des conclusions de ces journées.

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