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APPRENDRE

[Vidéo] Aux Comores, le programme apprend aux formateurs d’enseignants à créer des cours en ligne 

Union des Comores
Formation continue GTE 2 TICE

Comment transformer un cours traditionnel en un cours multimédia et interactif ? Du 3 au 7 juin 2024, des inspecteurs et conseillers pédagogiques des Comores ont été formés aux outils Moodle pour concevoir des cours en ligne. Retour sur les contenus de cette formation !

Grâce à APPRENDRE, 30 inspecteurs, conseillers pédagogiques et cadres du ministère de l’Education comorien ont découvert tous les outils nécessaires pour créer, diffuser, et animer un cours en ligne. Également au programme de l’atelier : concevoir des quiz interactifs, tourner des vidéos, et créer une chaîne YouTube. 

La formation a été animée par Abdourahmane Mbengue, Coordinateur du Groupe Thématique d’Expertise 2 du programme APPRENDRE « Ingénierie de formation et usage pédagogique des technologies », et Ali Mkouboi, Directeur de la planification et statistiques à l’éducation de l’ile de Mwali.  

A l’issue de la formation, les participants ont utilisé des outils TICE pour produire des activités pédagogiques et d’évaluation. 

Découvrez un exemple de production:

Dans son discours de clôture, Abdourahmane Mbengue a insisté sur la nécessité de partager les acquis de la formation avec les enseignants, mais aussi avec d’autres collègues formateurs. Il a rappelé que les participants pourront compter sur l’appui de l’expert national pour tester les resources produites et les optimiser :

Actualités récentes

Lancement officiel de la nouvelle phase du programme APPRENDRE en avril 2025 : Avancer ensemble pour l’amélioration de la qualité de l’éducation dans l’espace francophone ! 

Le programme APPRENDRE, lancé en 2018, entame sa troisième phase. Son lancement, qui se tiendra les 15 et 16 avril 2025 à la Maison Internationale à Paris, en France, marque une étape décisive dans le soutien à l’éducation francophone, avec un focus particulier sur cinq pays prioritaires : le Sénégal, la Côte d’Ivoire, le Cameroun, la République Démocratique du Congo et Madagascar. Cette troisième phase mettra un accent fort sur l’inclusion et l’éducation au développement durable, deux piliers essentiels pour façonner un avenir éducatif plus équitable et responsable.

Publication de 4 modules de formation « Togo : Genre, inclusion et équité dans le plan triennal de développement de l’établissement scolaire » 

Togo
Education inclusive Formation continue genre GTE 8 Ressource pédagogique

Le programme APPRENDRE est fier d’annoncer la publication de quatre modules de formation spécialement conçus pour aider les personnels de l’encadrement pédagogique à intégrer les principes de genre, d’inclusion et d’équité dans les plans triennaux de développement des établissements scolaires (PTDES) ! L’objectif est de favoriser la réussite scolaire de tous les élèves, sans exception, et d’améliorer la gestion participative des établissements scolaires au Togo. Téléchargez dès maintenant les modules et contribuez à l’amélioration de l’éducation inclusive au Togo et au-delà ! 

Côte d’Ivoire : l’égalité à l’école, un combat encore loin d’être gagné pour les enseignantes 

Côte d’Ivoire
genre Recherche en éducation

À l’occasion de la Journée internationale des droits des femmes, il est essentiel de rappeler que l’égalité dans l’éducation ne se limite pas aux élèves, mais concerne aussi celles et ceux qui enseignent. Une étude récente soutenue par APPRENDRE et menée par le Pr Touré Krouélé révèle des disparités significatives entre les enseignants et les enseignantes du cycle primaire en Côte d’Ivoire. Basée sur un échantillon de 602 enseignants répartis dans quatre régions (Agboville, Abengourou, Bouaké et Ferké), l’étude met en lumière les défis spécifiques auxquels les femmes sont confrontées dans ce secteur. 

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